Apport Des Classiques Ford Fayol Weber

des ouvriers productifs et qui pénalise ceux qui ne le sont pas : politique du bâton et de la carotte. Ces principes de Taylor seront repris par Henri Ford qui va inventer le travail à la chaîne, tout en partageant avec Taylor l’idée qu’une augmentation des rendements peut être obtenue de bons salaires. - Henri Fayol. Parallèlement, Fayol propose une approche similaire avec le même souci de précision et de rationalisation du travail. Pour cela il propose des concepts de systématisation du

Nationale de Commerce et de Gestion .:::. Agadir .:::. Exposé sous le thème de ..::: L’école classique :::.. plan Introduction Les différentes approches de l’école classique : L’approche scientifique L’approche bureaucratique L’approche administrative Conclusion Introduction Présentation de l’école classique L’approche scientifique 1 :: Présentation Frederik Winslow Taylor (1856-1915). Henry Ford (1863-1947). 2 :: Les contributions de cette approche Elle permit d’améliorer la productivité

au sein duquel sont repérables des lignes de forces : D’abord celles de l’école classique avec comme auteurs Taylor, Fayol, Weber et Ford Puis celles de l’école des relations humaines Celles des motivations des individus, sous filière des l’école des relations humaines Celles de la contingence qui s’appuient sur le rôle de l’environnement, les stratégies Chapitre I L’école classique Le label « école classique » s’applique à deux grands mouvements productivistes de pensées dont la référence

 Institut supérieur de génie appliqué Sommaire INTRODUCTION 2 Chapitres I : l’école classique «Taylor » 5 I- Les autres auteurs de l’école classique 6 Les fonctions administratives d’après H. Fayol 6 Pour Max WABER 7 II- Les origines de l’OST 8 III- Biographie de Frederick Winslow Taylor «PÈRE DE L’ORGANISATION SCIENTIFIQUE DU TRAVAIL OST» 9 IV- L’organisation scientifique du travail 10 V- Le FORDISME 12 Chapitre II : les principes de gestion du travail 13 I- la division verticale du travail

au long de cette synthèse les apports de l’école classique, ressources humaines, révisionniste, néoclassique … Après la révolution industrielle, la main d’œuvre agricole a été attiré en masse par le secteur industriel, ce qui a donné naissance a une obligation d’intégrer cette main d’œuvre et l’adapter a ce secteur, dans ce contexte l’école classique se développa et se divise en deux directions « l’inspiration managériale » présenté par Taylor (1856-1930) et Fayol (1841-1925), et « Les théories

BTS hôtellerie-Restauration La théorie des organisations Fiche 1 : L’école classique de l’organisation. Au XIXème siècle, le lieu de création de richesses est symbolisé par l’usine. Le fonctionnement de ses ateliers repose sur une discipline particulière et une organisation rationnelle du travail. L'entreprise est perçue comme une gigantesque machine composée de milliers de pièces, où les ouvriers ne sont que des rouages du mécanisme global L'individu est perçu comme naturellement paresseux et fraudeur

Théorie des organisations et gestion de la production Introduction La théorie des organisations est née au début du siècle des efforts déployés par certains chefs d'entreprise comme Taylor ou Fayol, pour dégager des principes d'administration et de direction du travail. Elle s'est développé tout particulièrement dans les années trente, avec l'enquête effectuée à l'usine de la Western Electric , dans la ville de Hawthorne. Elle a pour but de rassembler, dans un corps de doctrine unique, les connaissances

Chapitre I THEORIE : L’ECOLE CLASSIQUE Les 1ère théories du management : fin XIXème siècle et au tt début du XXème siècle en pleine révolution industrielle Les fondateurs : -Frederick Winslow TAYLOR -Henri FAYOL -Max WEBER Les principaux héritiers : -Alfred SLOAN -Peter DRUCKER -Octave GELINIER I F.W.TAYLOR (1856-1915) A L’auteur -D’abord apprenti dans 1 atelier mécanique -Il devient ouvrier ds la Midvale Steel -puis chef d’équipe et ingénieur en chef Il quitte la Midvale

réponse au problème que pose une activité dès qu'elle doit être menée à plusieurs. S'organiser c'est mettre en place une structure, des règles et des procédures. A partir de ce moment, il y a alors des enjeux de pouvoir (désaccords) I/ L'école classique de l'organisation 1) F.W. Taylor et le taylorisme Frederick Winslow Taylor 1856-1915 1911 : Les principes de la direction centrale avec pour question centrale : comment rendre l'organisation du travail plus efficace ? (meilleure productivité)

des emplois dans la stratégie de l’entreprise Renault Algérie ? • Quelles sont les étapes du processus d’évolution des carrières au sein de Renault Algérie ? • Quel est l’impact de cette gestion sur la satisfaction des employés ? Pour pouvoir apporter des éléments de réponses à ces questions, nous avons divisé notre mémoire en quatre chapitres, comme suit : Dans le premier chapitre, il sera question de traiter les notions de base de la gestion des ressources humaines, de son émergence, son