Argument Contre La Pauvreté

microfinance ci-dessus, il apparaît clairement que le souci de venir en aide aux plus pauvres a présidé à la naissance de la microfinance. L’ambition affichée de la microfinance dès l’origine était donc d’aider les pauvres à sortir définitivement de la pauvreté ou, à défaut, à améliorer significativement leurs conditions de vie. Aussi, apparaît-il quelque peu provocateur de s’interroger sur la prise en compte suffisante de l’éthique dans l’exercice de la microfinance. Puisque c’est au nom justement de

Ce sont donc les personnages féminins qui, toutes, avancent des arguments en faveur de la Femme. Les deux textes montrent que le sexisme de la société a pour origine la culture et la coutume : dans le texte A, Arthénice mentionne que la « poltronnerie » supposée des Femmes est due à l’éducation (l.9) et à l’habitude (l.13) et Marceline insiste sur l’abscence de maturité (« raison » (l.23) ; «inexpérience » (l.24)). Divers arguments viennent par ailleurs à la fois valoriser les femmes et dévaloriser

Organisation mondiale du commerce (OMC) – jouer fair-play ? par Richard Gerster* De nombreuses—x opposant—e—s à la mondialisation considèrent l’OMC comme l’ennemi public numéro un et l’affichent clairement sur leurs banderoles lors des manifestations. Les arguments justifiant les critiques ne manquent pas, certes, mais malgré tout ce qu’on peut lui reprocher, il faut rappeler que l’OMC n’est que la scène sur laquelle se joue une pièce de théâtre dans laquelle les acteurs les plus forts économiquement se sont

persuader, démontrer, et leurs effets sur le locuteur /lecteur .| | |Découvrir divers procédés argumentatifs. (argumentation par réfutation, par déduction, par analogie, | | |arguments d’autorité) | | |L’argumentation dans les textes littéraires (personnages porte-paroles) et non littéraires. | |

Tocqueville, le libéralisme et le paupérisme Autour de l'ouvrage d'Eric Keslassy Catallaxia  De la pauvreté au paupérisme   L'auteur s'inspire ici très explicitement des travaux de Robert Castel (1), et de sa fameuse affirmation selon laquelle la première question sociale s'ouvre au milieu du XIVe siècle, en 1349 exactement, au moment où le mendiant et plus encore le vagabond deviennent les archétypes des menaces à l'ordre social. Keslassy retrace l'histoire de l'avènement du paradigme de

fondamentales du socialisme sont : l'égalité des chances, la justice sociale, la répartition équitable des ressources, la solidarité, la lutte contre l'individualisme, l'intérêt général prévalant sur les intérêts particuliers... La question "quel est le meilleur système" est bien sûr simpliste mais peut donner lieu à un débat très intéressant car il existe de bons arguments des deux côtés. Dans une économie capitaliste, le système politique met l'accent sur la concurrence pour les

avril 1928 assure le financement de la maladie, de la maternité, du décès, de l’invalidité et de la vieillesse par répartition. Deux lois complètent la loi du 5 avril 1928, les 5 août 1929 et 30 avril 1930. Le système est destiné à lutter contre la pauvreté et ne concerne que les salariés du secteur privé dont les revenus se situent en dessous d’un plafond. Pour finir la retraite par répartition En 1941. Les difficultés financières du système conduisent à l’abandon du principe de capitalisation

caractéristiques comme : une part élevée des dépenses sociales dans le PIB, une distribution des revenus forte et égalitaire, une pauvreté peu fréquente, une égalité homme/femme respectée, un taux de chômage très faible… La réussite nordique peut aussi s’expliquer par l’importance de l’investissement dans la connaissance et l’éducation : la Suède y consacre 7.7% de son PNB contre 5.8% en France. L’école nordique est d’ailleurs, plus que dans les autres pays, un facteur d’inclusion puisque le pourcentage

____________________________________________________ 8 2.3.1. Le paradigme du triangle « pauvreté-croissance-inégalités » __________________ 8 2.3.2. L’expression opérationnelle du paradigme _______________________________ 10 2.4. La production de biens publics globaux (BPG) ________________________________________ 11 3. Le rôle du capital naturel dans le développement : typologie et esquisse de modélisation ____ 12 3.1. Le lien entre Ressources Naturelles et pauvreté ______________________________________ 13 3.2. Capital naturel

1) L’Angleterre, précurseur de la tenue unique 3 2) La France et la blouse des années 1950 3 3) Le Japon, miroir d’influences 4 4) L’Inde ou la tradition coloniale anglaise 4 B) Symbole d’égalité : les arguments en faveur de l’uniforme 5 C) Nier la diversité et l’individualité 7 II. Enjeux éducatifs, valeurs et significations 9 A) Uniforme ou code vestimentaire ? 9 B) L’école ou la « guerre des marques » 10 1) L’uniforme :