Argument Contre La Seconde Guerre Mondiale

indépendance » et couvre quatre à cinq heures de cours. Il reprend l'intitulé de la question et ne doit donc pas surprendre le candidat, même si la période proposée s'étend jusqu'au milieu du xxe siècle et non jusqu'au début ou à la fin de la Seconde Guerre mondiale, termes plus souvent proposés pour ce chapitre. Les conseils de l'enseignant Le sujet invite à partir de la situation au milieu du xixe siècle et à aborder l'ensemble de la colonisation. Il ne se limite pas à une étude des phases de la colonisation

naissance de l’Europe en 1948 ? ⎝ 1 Une Europe rempart. Doc carte p 174 D1 / 155 D 2 D 5 Europe et volonté d’union prennent source dans la seconde guerre puisque les litiges européens en furent un des ferments. Les doc montrent d’autre part que la volonté de construction d’une union est perçue comme un moyen de faire face dans un contexte de guerre froide à la progression du communisme . l’union des États d’Europe répond donc à cette volonté de construire un rempart faisant face au glacis

Exposé Crise de 29 : Introduction : Au sortir de la première guerre mondiale, les pays belligérants dressent un bilan économique démographique et social assez douloureux. Toutefois ce traumatisme ne concernent pas les Etats Unis qui affichent une véritable avance par rapport aux autres pays industrialisés comme la France ou encore la Grande Bretagne. En effet leur entrée tardive dans le conflit (1917) s’est révélée être une aubaine pour ce pays qui a put ainsi développer ses industries (automobile…)

vital 8 3- Une géopolitique au service du nazisme 9 II- L’école de géopolitique anglo-saxonne ou le « sea power » 11 1- Alfred Mahan ou la supériorité de la mer (1840-1914) 11 2- Halford Mackinder et le « heartland » contre les « coastlands » 1861-1947) 13 3- Nicolas J Spykman : la confrontation terre-mer (1893-1943) 15 III- L’école géopolitique française ou l’approche humaine de la géographie 17 1- Une géopolitique en opposition

méprisant et détruisant la vie de millions de personnes. Prenons le cas de l’Allemagne Nazie et du phénomène du bouc émissaire utilisé par Hitler qui est généralement caractérisé par les génocides dans les camps de concentration durant la deuxième guerre mondiale. Avec le temps, plusieurs personnes se sont demandé si ce phénomène du bouc émissaire est encore présent au 21e siècle. Tout d’abord, définissons ce terme ; la personne qui est un bouc émissaire est une personne choisie par un groupe de personnes

société secouée de conflits, la peine de mort exprime à la fois l’agressivité et la crainte, toujours indissolublement liées, qui imprègnent l’inconscient collectif. L’échafaud reprend du service aussitôt qu’une société entre en fièvre, à la suite d’une guerre, d’une crise religieuse ou politique. Et même en des temps plus tranquille on a pu voir que la potence reprenait du service, le souverain voulant assurer l’obéissance à ses ordres. « Vive la vie » s’écrit l’homme de paix en réponse au « Vive la mort 

La Démocratie en Guerre Introduction : Le document que nous allons étudier fait partie des discours du président Franklin Delano Roosevelt qu’il prononce dans le contexte de la Charte de L’atlantique (proclamation des buts de guerre démocratiques) qui reprend et complète son discours de « Quatre Libertés » en Aout 41. Les Etats-Unis, alors, bien que déjà attaqué une fois ne sont pas encore rentré en guerre officiellement. F.D. Roosevelt, sénateur démocrate de l'Etat de New-York en 1910, il

spectaculaire.  Comment expliquer l’ampleur du processus ? Dans un premier temps nous verrons que la seconde Guerre Mondiale a profondément bouleversé les rapports entres métropoles et colonies. Puis nous verrons que la décolonisation est passée par des modalités très différentes. Enfin nous verrons les difficultés que l’accès a l’indépendance a provoqué pour les pays du tiers-monde. I-) La 2nd Guerre Mondiale modifie profondément les rapports metropoles-colonies : A- La montée du sentiment nationaliste

dessinée), nous en avons retiré deux questions existentielles : Est-ce que ça un sens d’être raciste ? Sommes-nous tous égaux ? Ce thème est un sujet sensible dans notre société actuelle car le racisme provoque de nombreux conflits. Malgré les campagnes contre le racisme et de nouvelles lois, il reste présent et influence notre quotidien, nos choix, nos relations,… Ces raisons nous motivent à approfondir le sujet sous différents angles. Premièrement, nous aborderons « l’aspect chrétien » pour connaitre

plus de 25 ans qui payent des impôts peuvent voter. Il a fallu attendre 1920 pour que les femmes ne soient plus sous la tutelle d'un homme. Pendant longtemps, le droit de vote des femmes à longtemps été refusé aux femmes en raison de divers arguments misogynes. Les hommes disaient que les femmes était faites pour être des mères et des bonnes épouses ce qui ne serait pas compatibles avec l'exercice du droit de vote ou d'un mandat politique. Autrement dit, qu'elles n'étaient pas faîtes pour les