Argument d'autorité

structurer le devoir. Les types d’arguments : d’autorité (= consiste à invoquer une autorité (par ex. un personnage célèbre, un « grand » auteur…) plutôt que présenter un raisonnement. L’argument d’autorité accorde de la valeur à un propos en fonction de son origine, plutôt que sur son contenu), ad hominem (= argument qui est dirigé contre la personne même de l’adversaire) … Travail préparatoire : trouver à quel ordre appartiennent les arguments (au brouillon, cela permet d’avoir une pensée plus

l'auteur peut développer la défense de son point de vue ou il peut réfuter un point de vue adverse 2 . L'utilisation des arguments Pour valider ou réfuter une thèse, le locuteur apporte des arguments ou des contre-arguments Arguments et contre-argument Pour convaincre, l'auteur doit apporter au destinataire un certain nombre d'arguments . Les contre-arguments eux , rejettent un thèse adverse. Les types d'argument Le recours au fait : L'explication d'un fait preux, un témoignage

provoque dans le futur. Pour ou contre=argumenté et dire pourquoi, la perspective Percutions dans le futur (profs aiment bien) Intro, dévelop, conclu. Livre p82-83 www.devoir-de-philosophie.com/dissertation-hunaminite-critere-verite-591.htlm 1. La règle n°3 affirme l’un des points fondamentaux de départ de la méthode telle que Descartes la perçoit. La thèse ici expliquer parle de la vérité de la science. Dans une première partie, on peut voir un argument d’autorité : « La vérité en a été découverte

: exemples historiques (Antiquité et France) pour justifier le cannibalisme dans certains cas et surtout pour montrer qu’il a été pratique sur le Vieux continent l. 38-39 « prolongèrent leur vie » = démonstrations par des arguments historiques = arguments d’autorité + arguments contemporains = médecine l. 40-41 : utiliser le corps mort pour aider les vivants (autopsie autorisée depuis peu). - Ligne 41 : conjonction de coordination d’opposition « mais » + « jamais » pour condamner l’attitude des

les phrases exclamatives  Par des interjections  Injures (« imbécile » l.46) Tous ces procédés prouvent qu’elle est outrée, montrent son indignation, sa colère, face à cette phrase de st Paul. 3) une femme irrespectueuse envers toute forme d’autorité irrespect envers les hommes dont elle dresse une caricature amusante : elle énumère les avantages masculins pour discréditer leur supériorité morale/physique (l.32-38). irrespect envers l’autorité des couvents dirigés par des imbéciles L’autorité

sonorités les antiphrases portent sur ce qui est dit un jugement dont d'autres indices signalent la fausseté (ironie). Les registres : La volonté de convaincre s'accompagne d'un effort de mobilisation de la raison. Avec les armes claires des arguments logiques et des exemples référentiels, l'auteur entreprend de gagner le lecteur à sa cause avec son assentiment réfléchi. Le registre didactique (du latin discere, apprendre) se caractérise par le choix de procédés explicatifs, une modération des

de La Fontaine. Parfois, les auteurs utilisent l’antiphrase et ils semblent être favorables à ce qu’ils dénoncent, en fait, pour tromper la censure, comme Montesquieu l'a fait dans «L’esclavage des nègres» (in L'esprit des lois) en présentant les arguments faussement logiques pour l’esclavage quand, en fait, il pense le contraire. Voltaire dans Candide utilise l’ironie quand il décrit la guerre comme un spectacle. En tout cas, les auteurs n’ont pas d’autres choix à cause de la censure du roi. L’argumentation

1 : → Premier sens du terme, la rhétorique → ensemble des outils et des procédés de l'observateur. Plus largement → réflexion donnée sur l'art de persuader par les paroles ou par l'écriture et enseigne les moyens de convaincre. I) Définition. Argumenter : utiliser des moyens rationnels et logiques pour démontrer la vérité ou la fausseté d'un fait. Faire comprendre par une démarche intellectuelle, recours au savoir et à la logique, chercher à convaincre. On s'adresse à la raison de l'interlocuteur

dans la peste un moyen efficaces, d’origine divine, de gagner l’éternité. » * Cette hiérarchie dans les arguments permet de mieux marquer les esprits. En effet, en les terrifiants d’abord, les hommes seront plus enclin à suivre la voie du salut. Lorsqu’il leur sera offert. 3) Argument d’autorité pour mieux marquer les esprits. Paneloux dans son prêche, use d’argument d’autorité issue de l’ancien testament pour montrer que la volonté de Dieu à travers l’histoire a été d’être aimée. Cependant

l’autre à minimiser les risques. Les acteurs de la communication mettent en œuvre des stratégies conscientes et inconscientes. Il existe : * La stratégie de coopération : rechercher le consensus durant la communication, écouter l’autre et ses arguments. * La stratégie de résistance ou d’opposition : être réfractaire au dialogue, s’entêter sur ses positions. * La stratégie d’évitement : fuir le dialogue, éviter le conflit. * La stratégie d’influence : essayer de faire changer le comportement