Argumentation Et Camus

commune de français 1 S – Décembre 2014 Durée de l’épreuve : 4 heures Objet d’étude : La question de l’homme dans les genres de l’argumentation, du XVIe siècle à nos jours Corpus : Texte A – Victor Hugo, Les Contemplations, 1853. Texte B – Albert Camus, Caligula, Acte 2, scène 5 (extrait), 1944. Texte C – George Orwell, 1984, chapitre 1 (extrait), 1948. Questions Après avoir lu attentivement les documents du corpus, vous répondrez à question suivante, de façon organisée et synthétique (4 points)

L’étranger A Camus « Moi j’écoutais et j’entendais… je ne lis rien que de monstrueux » Questions : 1-Quelle est l’attitude du narrateur ? 2-Relevez les arguments du procureur. Vous paraissent-ils tous acceptables ? 3-Repérez les éléments de rhétorique présents dans son discours. 4- quels autres éléments non verbaux appuient l’efficacité de son discours ?. Réquisitoire du procureur Situation Publié en 1942, l’étranger est intégré au cycle de l’absurde constitué de Caligula, le mythe

compris ses malheurs, en défendant le fait que cette conviction ne serait qu’un camouflage de l’aventure humaine. Dans la Chute, de Camus, Jean Baptiste Clamence incarne l’image du donjuan, ayant une vie stable, très généreux et toujours disposer à aider les gens autour de lui. Cependant sa vie prendra une tournure tout à fait différente lorsqu’il se rendra compte que tout au long de

sont utilisés pour y parvenir, et il s’agira ici de persuader le lecteur en mêlant expression des sentiments et défense d’une cause. Mais quelles sont les conditions pour que ceci soit réalisable ? Après avoir étudié l’équilibre nécessaire entre argumentation et lyrisme, nous nous intéresserons aux formes les mieux adaptées pour ce genre de texte. Enfin, nous verrons quel effet l’on veut réaliser, et comment l’obtenir. I. Un bon équilibre entre arguments et sentiments Qu’apporte l’argumentation 

permet-il de représenter les relations de | |- Camus, Caligula, I,8 |pouvoir ? | |NATHAN Annales 2010 |Invention : « Tu as trois secondes pour disparaître. Je compte : un… L’intendant | | |disparaît. » Ainsi se termine la scène tirée du Caligula de Camus. | |

 Quelques éléments de corrigé. DM Camus 1ère partie : comparaison entre L'Etranger et "L'été à Alger". Premier élément de comparaison : Le peuple qui vit à Alger est jeune, veut vivre vite, se marie très tôt, use cette jeunesse en quelques années. A 30 ans on est vieux. On retrouve ces données dans la liaison qui unit Marie à Meursault. Elle se donne à lui très rapidement, et pour elle le mariage s'annonce comme une évidence. Deuxième élément de comparaison : Il n'y a pas de passé, de

L’essai, l’apologue, la fable ou le théâtre sont d’autre moyens pour dénoncer en littérature. Dans l’essai L’Homme révoltés d’Albert Camus, la structure précise du texte dégage la démonstration de toute subjectivité. Dès le début Camus annonce la thèse puis la généralise à la fin. Pour la soutenir il fait preuve d’une rigueur scientifiques dans son argumentation qui est menée avec une volonté d’expliquer et de démontrer. L’emploie de connecteurs logiques par exemple nous montre le bon fonctionnement

comédiens sur scène. C’est une forme vivante d’expression. Il permet d’exposer des oppositions entre diverses idées, notamment à travers des conflits de personnages. Il permet aussi de défendre des causes, en utilisant les dialogues, pour fournir une argumentation. Les pièces de théâtre sont souvent riches en conflits, se résultant parfois par la mort du personnage principal. Nous pouvons donc nous poser la question suivante : En quoi le théâtre est-il l’expression privilégiée des conflits et des désordres

convaincre, persuader, délibérer Contenus 1 groupement de textes 1 œuvre intégrale : Bel-Ami (Guy de Maupassant) 1 groupement de textes 1 groupement de textes 1 groupement de textes N° séq. 1 2 3 5 4 - Lecture cursive d’œuvres intégrales Albert Camus, L’Etranger Voltaire, Candide Ionesco, Le Roi se meurt E.A.F. : oral – juin 2010 1ère STG3 Lycée Gerville-Réache DESCRIPTIF DES LECTURES ET ACTIVITES SEQUENCE N°1 « Paris : la ville aux cent mille romans » Objet d’étude Principale Perspectives

littérature vivante et accessible à tous, traduit les idées du dramaturge de façon admirable tout en lui fournissant un masque, mais demeure cependant sujet à de mauvaises interprétations, pouvant entraîner incompréhension et censure résultant d'une argumentation trop explicitée, parfois au détriment du but premier du genre dramatique: le divertissement. Dès ses prémices chez les Grecs, le théâtre constituait un moyen d'éducation. La présence des citoyens athéniens était obligatoire aux festivals de théâtre