Argumentation Indirecte Ou Présenter Directement Ses Arguments

point que la possibilité même pour les auteurs de créer des œuvres nouvelles et de les faire éditer correctement est aujourd’hui menacée. En application de la loi du 11-mars 1957, il est interdit de reproduire intégralement ou partiellement le présent ouvrage, sur quelque support que ce soit, sans autorisation de l’Éditeur ou du Centre Français d’Exploitation du Droit de copie, 20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris. © Groupe Eyrolles, 2001, 2005, 2006, 2008 ISBN : 978-2-212-54118-2

particulières (concrètes) dont une personne (physique ou morale) peut se prévaloir, soit sur une chose (droits réels), soit sur une personne (droits personnels, dits aussi « droit de créance ») déterminée. Les droits réel: est un droit qui porte directement sur la chose (jus in rem) Les droits personnel: est le droit d'exiger d'une personne une obligation quelconque. C'est un synonyme du droit de créance. PARA 1: Les droits patrimoniaux A- Notion de patrimoine ensemble abstrait ou sont comptabilisés

appartient à ma mère dort. | On appelle expansion du mon un mot ou groupe de mots qui complète un nom. | b) Les compléments du verbe - Le complément d’objet direct (question : qui, quoi ?) : je promène mon chien. - Le complément d’objet indirect ou second (après un COD ou COI) introduit par la préposition de, à (question : à qui, à quoi ? de qui, de quoi ?) : j’offre des fleurs à ma mère. - L’attribut du sujet après le verbe « être » et les verbes d’état (paraître, sembler, devenir …)

......................9 LES DISCOURS RAPPORTÉS DIRECTS ET INDIRECTS ............................................................................................................................... 10 Les discours rapportés, qu’est-ce que c’est? .................................................................................................................................. 10 L’analyse de citations (discours rapportés directs et indirects) et les critères d’analyse ...............................

(rapprochement des textes) f. une seule réponse articulée sur les éléments des textes g. étude texte par texte puis repérage du ou des points communs h. réponse texte par texte pour dégager la progression i. la réponse doit privilégier un texte par des arguments fondés sur chaque texte. B   La valeur du travail est montrée de manière opposée par les deux textes. Si dans le premier, le laboureur a une croyance ferme dans le travail au point d’en faire un trésor, la leçon dans la seconde fable est plus subtile

(rapprochement des textes) f. une seule réponse articulée sur les éléments des textes g. étude texte par texte puis repérage du ou des points communs h. réponse texte par texte pour dégager la progression i. la réponse doit privilégier un texte par des arguments fondés sur chaque texte. B   La valeur du travail est montrée de manière opposée par les deux textes. Si dans le premier, le laboureur a une croyance ferme dans le travail au point d’en faire un trésor, la leçon dans la seconde fable est plus subtile

leurs opinions et leurs arguments. Il existe trois manières différentes de rapporter un discours : - Le discours direct : Les paroles sont rapportées telles qu'elles ont été énoncées par le ou les personnages. Lorsque le personnage est seul, on parle de monologue; lorsque se sont ses pensées qui sont rapportées, de monologue intérieur. - Le discours indirect : Les paroles sont rapportées dans des propositions subordonnées où le verbe est soit déclaratif, soit interrogatif. - Le discours indirect libre :

convaincu par un mauvais argument pour faire ou ne pas faire telle ou telle chose. Mais en l'absence d'une motivation à changer d'attitude ou à éviter de faire la chose recommandée, on ne pourra pas parler de résistance à propos de ce non-changement. C'est pourquoi, on peut définir la résistance à la persuasion comme un état motivationnel dont le but est de résister aux effets de persuasion communicative. Cela peut se traduire sur les plans: cognitif par la contre-argumentation; émotionnel en se mettant

le sujet sans avoir réfléchi. Il convient de composer le devoir en mobilisant ses connaissances et en les présentant de façon organisée pour répondre à la question posée. Dans cette perspective, la dissertation doit être comprise comme une argumentation. Il s’agit de démontrer le bien-fondé de la réponse apportée à la problématique posée. Plusieurs étapes sont à respecter. La réflexion sur le sujet consiste tout d’abord à étudier le sujet pour le comprendre, ensuite à répertorier et mettre

Dans cette perspective, nous nous intéresserons tout d'abord à la structure de l'extrait en montrant qu'il s'agit d'un texte vif et plaisant (rappel méthodologique : vos axes doivent comporter un adjectif ; ainsi, vous portez un véritable jugement argumenté sur le texte). Dans un second temps, nous réfléchirons à la dimension satirique du passage. I) Un fabliau vif et plaisant Destiné à être récité ou joué en public, le fabliau doit interpeler, faire rire, tout en faisant réfléchir. Aussi, il