Argumentation La Fraternité

7), fidèle à son maître.  Aspect positif ++ b) Les « blancs » Candide & cacambo : naifs (l.4-5) Pangloss : optimiste (l.21-22) Vanderdendur : cruel, pas de moral, exploiteur (l.6), riche hollandais, esclavagistes : négrier II) Une argumentation humaniste a) Pour persuader et convaincre Discours narratif racontant la vie du nègre -> registres didactique et pathétique (l.11) Discours argumentatif du nègre -> registre polémique (l.11), verbes d’opinion (je ne sais pas..), connecteurs

déterminisme social : le mal réactionnel • Et retrouver la fraternité universelle • Caractère personnel de celui qui aime : je Relève toutes les anaphores qui donnent à ce poème une allure de litanie. Le poème se termine par là où il avait commencé : l'amour. Est-ce que ce poème te paraît convaincant ? Clair dans son symbolisme ? Son argumentation ? Ne révèle-t-il pas une part d'exagération paradoxale ? Hugo délivre un message généreux de fraternité laïque. A l'indifférenciation du rejet et de l'exclusion

expérience menée par FEstigner et maccobby. Ca consisté a mettre des étudiants qui faisaient parti des fraternité de les mettre en face d’un message persuasif à l’encontre de ces fraternité. Dans me groupe contrôle on mettait ces individus face a un discours et des images contre la fraternité. Dans le groupe expérimental on soumettait les étudiants face à des messages audio contre la fraternité et face à des images distrayantes (comédie musicale). On a mesuré l’effet du message et on s’est rendu

LA SITUATION D’ARGUMENTATION : Dans une argumentation, un émetteur/locuteur, appelé argumentateur, tente de convaincre un destinataire/récepteur appelé argumenté/cible Le thème : C’est le sujet, le domaine dont on parle. Pour trouver le thème d’une argumentation, il faut se poser la question : « De quoi parle-t-elle ? » Ex : science, cinéma, littérature … LA THESE SOUTENUE : C’est l’opinion, le point de vue défendu par l’argumentateur au sujet du thème abordé. Question : « Que pense l’argumentateur

parti pris). Persuader : par les sentiments. Adhésion complète de l’autre, au niveau intellectuel, mais aussi sentimental Convaincre : par la raison. Fait appel aux facultés de raisonnements et d’analyse. Argumentation directe : point de vue de l’auteur explicit, non caché Argumentation indirecte : l’auteur suggère plus qu’il n’affirme. Evite ainsi la lourdeur d’une démonstration et se protège contre la censure, en formulant ses propos de manière voilée Registre polémique : « polemos » vient

considérations négatives : »qui dominent sur une petite parcelle d’un petit tas de la boue de ce monde »(redondance et métaphore)ajoutons la périphrase ironique »quelques fragments arrondis d’un certain métal »l 24. _Enfin, pour illustrer son argumentation, Voltaire donne des exemples concrets de ces différences qui déclenchent l’intolérance :énumération de rites religieux de la l 16 à la l 27.Notons que ces exemples frappent l’imagination par les contrastes et les effets satiriques. L 16-17opposition

qui parcourt la poésie engagée: il dénonce à la fois l'horreur de la guerre, exalte l'espoir d'une fraternité universelle et appelle à une lutte sans merci. Ainsi, nous verrons que ce poème composé de trois quatrains et de deux quintils repose sur une antithèse significative, qui a pour but de persuader le destinataire de lutter contre la cruauté de la guerre afin de recouvrer justice et fraternité. [...] En effet, la présence du pronom personnel je dans la première strophe peut renvoyer au poète

2. Argumentation contre le colonialisme Répond au tutoiement par « nous » -> groupe, s’attaque au colonialisme Nie supériorité des européens : « ni un dieu ni un démon » (l12) Reproche la prise de possession, l’invasion (l16) Remet en cause violence et loi du plus fort (l19) Critique d’esclavage Opposition « méprisables bagatelles » (l20) // « vol de toute une contrée » (l22) 3. Remise en cause des Lumières Débat philosophique sur la fraternité entre humains : voc de fraternité, égalité

appui……………………………………………………..…… …………………………………………………………..………………………………… Argumentation personnelle (paragraphes 4, 5): Thèse (1) :L'égalité ………………………………………………………………………………. Parce que (argument) :tout les hommes naissent et meurt égaux. Définitions pertinentes : - Tous les êtres humains naissent libres et égaux en dignité et en droits. Ils sont doués de raison et de conscience et doivent agir les uns envers les autres dans un esprit de fraternité. ( Article 1 de la déclaration universelle des droits de l'homme

l'anonymat. Exemple : Les Lettres Persanes ( 1721 ) ou bien se tourne vers des Mécènes étrangers. Citer quelques genres littéraires utilisés par ces auteurs pour véhiculer leurs idées révolutionnaires Argumentation directe : essais, pamphlets, traités, articles de dictionnaires Argumentation indirecte : roman, théâtre, fable, conte et un peu de poésie A votre avis, pourquoi avoir appelé ce siècle le siècle des Lumières ? Car il y a l'apparition d'idées nouvelles avec lesquelles les philosophes