Argumentation La Vieillesse

+++ L'entrainement à l'oral en groupe permet aussi de déceler les « attitudes parasites » (gestes, paroles, mimiques, paralangage ...). Faire preuve d'ouverture d'esprit, d'assurance. 9 Compréhension/réflexion: ● Analyse ● Argumentation, ● Utilisation des connaissances ● Répondre précisément aux questions posées Être en capacité de se forger un avis, de prendre position, d'approfondir le sujet et de synthétiser ses idées. ● Gestion des contraintes de l'entretien:

symétrie de la syntaxe, répétition de subordonnées relatives, l'âge du père et du fils est dit précisément, opposition de "faible" et "force" = antithèses. - Argument supplémentaires en faveur de Jean Calas. 2- Défense de sa famille et amis Argumentation rigoureuse fondée sur la logique et bon sens. - "absurde" => pas logique - Hypothèse de la servante qui aurait aidé : étonnant car c'est elle qui a élevé la victime et illogique car il a voulu se convertir dans sa religion. - Lavaisse : il serait

Environ 75% des dépenses de santé sont financés par ce régime. Il est constitué de quatre branches qui sont gérées par des Caisses différentes. La Caisse Nationale de l’Assurance Maladie des Travailleurs Salariés La Caisse Nationale de l’Assurance Vieillesse des Travailleurs salariés La Caisse Nationale des Allocations familiales L’agence Centrale des Organismes de la Sécurité Sociale o La Caisse Nationale de l’Assurance Maladie des Travailleurs Salariées -CNAMTS- gère les branches maladie

dissertation, soit la question de synthèse. 10ECOEME1 Page : 1/8 Dissertation appuyée sur un dossier documentaire Il est demandé au candidat : de répondre à la question posée explicitement ou implicitement dans le sujet ; de construire une argumentation à partir d’une problématique qu’il devra élaborer ; de mobiliser des connaissances et des informations pertinentes pour traiter le sujet, notamment celles figurant dans le dossier ; de rédiger en utilisant un vocabulaire économique et social spécifique

seconde, ont cependant des lacunes en français - pour les élèves qui n'ont pas fait de seconde (exemple : BEP) - pour les adultes en reprise d'études Séquence 1-FR40 23 > Formes, instruments et fonctions de l'argumentation Un enjeu commun Argumentation directe et indirecte Argumenter c'est s'impliquer ................... 27 > Stratégies et techniques de l'argumentation Persuader : le recours à l'émotion ................................................ 36 Convaincre : les ressources

perdu mon fils ! » (vers 18), « c’est le destin qui me hait ! » (vers 21).    De plus, la présence de ponctuation met en relief la douleur de la Lionne :     -Moi me taire ! Moi, malheureuse !    Ah ! J’ai perdu mon fils ! Il me faudra traîner une vieillesse douloureuse ! (vers 17 à 18).c) L’absence de réactivité et l’enfermement    Ainsi la Lionne s’enferme dans son chagrin et n’essaye donc pas de s’en en sortir, de trouver un moyen pour retrouver son fils. Elle voit donc cette perte comme une fatalité

vraisemblance à la réalité de l’œuvre. Sujet divisé· Subjectivité par un point de vue personnel sur les valeurs corses· Objectivité par des procédés de narration· Utilisation de procédé de vraisemblance avec la réalité de la Corse. Développement : argumentation en trois partiesPremier argument principalMaupassant présente un point de vue personnel sur les valeurs corses.Argument secondaireIllustrationCommentaire explicatifL’auteur montre le comportement destructeur de la vieille résultant de l’adhésion

ne veulent jamais ce qu’ils ne peuvent obtenir ; ils sont à l’aise ; ils sont en sécurité ; ils ne sont jamais malades ; ils n’ont pas peur de la mort (suite à un conditionnement p.226) ; ils sont dans une sereine ignorance de la passion et de la vieillesse ; ils ne se sont encombrés de nul pères ni mères ; ils n’ont pas d’épouses, pas d’enfants ; ils ne peuvent s’empecher de se conduire comme ils le doivent. Et si par hasard quelque chose allait de travers, il y a le soma. » p.244 La première partie

................5 II. Le discours publicitaire ou à la rencontre d’un espace interdisciplinaire....................................9 L’approche pragmatique...............................................................9 Rhétorique et argumentation publicitaire...................................12 L’approche sémiotique................................................................14 4. Le parcours de la lecture et la coopération interprétative...........16 III. Le slogan publicitaire

il s’agissait d’un agneau comme un autre et qu’il fallait qu’il se venge : il emporte donc l’agneau au fond de la forêt et le mange Thèmes : naïveté (au début), argumentation pour la défense, faim La Mort et le Bûcheron Il s’agit ici d’un bûcheron et de la mort (personnalisation). Le bûcheron est couvert de marque de vieillesse et pour cause : il est vieux et son travail l’épuise. Un jour il est tant fatigué qu’il s’arrête pour faire le constat de sa vie : il se rend bien compte que le dur