Argumentation Le Cinéma

appuyant sur les documents présentés, donnez en 15 lignes votre définition du surréalisme (elle devra répondre aux questions où, quand, qui, quoi, comment, pourquoi ?). 2) Trouvez des reproductions d'œuvres surréalistes. Séance 2 Dominante : argumentation. Sous dominante : genres et registres. Support : BRETON, extrait de l'Union libre + BRETON, extrait de Nadja ( doc 3 et 4) Activité : après vérification et, si besoin, rectification des définitions du Surréalisme, les élèves sont invités à

argumentatif dans la scène 8 de l’acte II. En effet, tour à tour, Chimène et Don Diègue vont s’expliquer auprès du roi et essayer de le convaincre en appelant à la raison et à le persuader en appelant au sentiment. Dans le discours de Chimène, toute une argumentation s’organise : la notion de « justice » lancée au départ (« Sire, sire, justice ! », « Je demande justice») va s’affiner : il s’agit d’abord de « punir » (« D’un jeune audacieux punissez l’insolence »), et, même de « venger » (« Enfin mon père est

Reeves n’avaient pas en 1988 le statut qu’ils ont acquis aujourd’hui. Le film est un succès public et critique ; parmi les éloges du film, on trouve celui de la fidélité au roman de Laclos car malgré la difficulté d’adapter un roman épistolaire au cinéma, Frears est resté fidèle à l’intrigue presque du début à la fin. 2. Le film est-il fidèle au roman ? La fidélité d’une adaptation est-elle un argument valable d’appréciation du film ? Parmi les éloges du film, on trouve celui de la fidélité

Marcelo Piñeyro DOSSIER 166 Kamchatka COLLÈGE AU CINÉMA Avec la participation de votre Conseil général Les Fiches-élèves ainsi que des Fiches-films sont disponibles sur le site internet : SYNOPSIS www.lux-valence.com/image Base de données et lieu interactif, ce site, conçu avec le soutien du CNC, est un outil au service des actions pédagogiques, et de la diffusion d’une culture cinématographique destinée à un large public. Edité par le : Centre National de la Cinématographie

même a distinguer l'art et la science. Les techniciens, le scientifiques ont la particularité d'être remplaçable les uns les autres là ou il y un seul artiste dans son originalité. Par exemple sans les frères lumière inventeur du cinéma nous aurions quand même eu le cinéma. Si Newton n'étais jamais née, un autre scientifique aurais fini par découvrir les lois de la gravitation universelle. Remarquons que Newton découvre ce qui existe déjà, il ne crée pas les lois de la nature. En revanche sans

«idéologiques» de l’histoire des Etats-Unis. Elles s’appuie sur un événement fondateur (le 11 septembre) constitutif d’une doctrine claire (la lutte contre toute forme de terrorisme et de menaces) Cette doctrine est mise en œuvre à travers une argumentation très « wilsonienne », se référant à la mission des Etats-Unis qui est de rendre le monde meilleur. Bush déclare la guerre à l’Irak car Bush pense que les Irakiens forme une sorte de soutien du terrorisme international et un détenteur d'armes de

COM En 2000, en plein boom de la « new economy » (la nouvelle économie) l’entreprise qui a dépensé le plus en publicité en France était FRANCE TELECOM avec 353 millions d’euro et seulement pour les GRANDS MEDIAS : PRESSE TV AFFICHAGE RADIO CINEMA Sans compter les dépenses de marketing direct, d’édition, de COM SLV (sur lieu de vente), de relations publiques, de parrainage (sponsoring et mécénat) En 2001, L’OREAL était au premier rang des dépenses de publicité-médias (>> 400 millions d’euro)

(France, 1864-1946) met au point un chronophone, qui permettra que le son et l’image soient synchronisés. L’exposition Universelle de Paris, en 1900, aura permis la démonstration de la technique. Les 1ers longs métrages naîtront dans divers pays. Le cinéma va se développer sur un plan mondial (Chine, Egypte, Finlande, France, Etats-Unis d’Amérique), de même que sur un plan technique (couleur, effets spéciaux, extérieurs, doublures, images de synthèse…). Culture de masse 8 La « télévision

interpretation notions • consolidation des notions étudiées dans le degré précédent (pour les élèves commençant en 1ère, rapide étude) • histoire et genres littéraires (cf. période) • rhétorique • versification et poétique • dramaturgie • argumentation dans les textes périodes privilégiées d’histoire littéraire XVIe (en principe Montaigne) et XVIIe siècles - baroque - préciosité - classicisme Des œuvres des XIXe et/ou XXe siècles sont lues en 1re année genres ou types de textes privilégiés •

de télévision sur l'actualité ou sur des sujets qui m’intéressent à titre personnel ou professionnel si l’on parle d'une façon relativement lente et distincte. | Je peux comprendre des conférences et des discours assez longs et même suivre une argumentation complexe si le sujet m'en est relativement familier. Je peux comprendre la plupart des émissions de télévision sur l'actualité et les informations. Je peux comprendre la plupart des films en langue standard. | Je peux comprendre un long discours