Argumentation Personnelle Sur Le Rire

L´ANALYSE ET LES DIFFICULTES DU SUJET Sujet Contraintes Une argumentation plus efficace ? Contrainte explicite : "Dans quelle mesure" : la question ainsi formulée appelle une réponse nuancée, Objet d´étude : convaincre, persuader, délibérer. Vous appuierez votre développement sur les textes du corpus. Exemples fournis par le sujet. Vos lectures personnelles. Exemples fournis par votre culture personnelle. Et les oeuvres étudiées en classe. Exemples fournis vos cours

ET LES DIFFICULTES DU SUJET Sujet Contraintes &9679; Une argumentation plus efficace ? &9658; Contrainte explicite : "Dans quelle mesure" : la question ainsi formulée appelle une réponse nuancée, &9658; Objet d´étude : convaincre, persuader, délibérer. &9679; Vous appuierez votre développement sur les textes du corpus. &9658; Exemples fournis par le sujet. &9679; Vos lectures personnelles. &9658; Exemples fournis par votre culture personnelle. &9679; Et les oeuvres étudiées en classe. &9658; Exemples

individuel Groupes 16, 17, 22 et 23 Individuellement, à l’aide de toute documentation pertinente, vous devez rédiger un texte argumentatif de 700 mots minimum sur l’une des quatre (4) questions suivantes : Afin de réaliser cette dissertation (argumentation), il vous faut suivre les consignes suivantes : Les mots à définir sont soulignés dans la question. Vous devez considérer des éléments théoriques afin de construire votre problématisation. Votre travail doit contenir les parties suivantes :

- L'ANALYSE ET LES DIFFICULTES DU SUJET Sujet Contraintes ● Une argumentation plus efficace ? ► Contrainte explicite : "Dans quelle mesure" : la question ainsi formulée appelle une réponse nuancée, ► Objet d'étude : convaincre, persuader, délibérer. ● Vous appuierez votre développement sur les textes du corpus. ► Exemples fournis par le sujet. ● Vos lectures personnelles. ► Exemples fournis par votre culture personnelle. ● Et les oeuvres étudiées en classe. ► Exemples fournis vos cours

l’écriture personnelle, à la charte des examinateurs ci-jointe. Maîtrise de la langue pour l’ensemble des deux exercices : On pénalisera une maîtrise défaillante de la langue (orthographe et syntaxe) en enlevant 2 points maximum sur la note globale finale calculée sur 20 Première partie : Synthèse (40 points) Problématique et proposition de plan : Problématique : le rire est-il une émotion primitive ou une manifestation intellectuelle ? Thématique : le rire, un puissant

c’est une argumentation vivante. L’auteur s’adresse directement aux personnes concernées « pères »l.9 et « fausse sagesse »l.14 à savoir les soit-disant philosophes de son temps. Les pronoms personnels nous le confirment: « nous » l.14 par exemple, « vous »l.3 etc., « votre »l.1. De plus de très nombreuses questions sans réponse sont présentes au début du texte et le concluent. L’auteur se veut des plus expressifs qu’il puisse et au deuxième paragraphe, utilise les pronoms personnels de la première

BTS : Epreuve de culture générale et expression Métropole SESSION 2012 Rire : pour quoi faire ? ELEMENTS DE CORRECTION On se reportera, pour les critères d’évaluation généraux de la synthèse et de l’écriture personnelle, à la charte des examinateurs ci-jointe. Maîtrise de la langue pour l’ensemble des deux exercices : On pénalisera une maîtrise défaillante de la langue (orthographe et syntaxe) en enlevant 2 points maximum sur la note globale finale calculée sur 20 Première partie : Synthèse

analyse et résumé d’un texte, comparaison de textes plus ou moins convergents ou opposés, étude logique d’une argumentation, constitution et analyse d’une documentation, compte rendu d’un livre lu, composition d’une synthèse à partir de textes et de documents de toute nature, rédaction d’un compte rendu, d’une note, d’une réponse personnelle à une question posée, d’une argumentation personnelle. Épreuve écrite : On propose trois à quatre documents de nature différente (textes littéraires, textes non

L'argumentation est une forme de discours. Une argumentation est composée d'une conclusion et d'un ou plusieurs « éléments de preuve », que l'on appelle des prémisses ou des arguments, et qui constituent des raisons d'accepter cette conclusion. On distingue 3 grands groupes : L'art de démontrer (On s'appuie sur des faits, des preuves, une loi incontestable), l'art de persuader(l'émetteur fait appel au sentiment des destinataires(émouvoir rire ou encore provoquer)) et l'art de convaincre (l'auteur

directe et l’argumentation indirecte dite fictive Quelle est, selon moi, la meilleure argumentation pour défendre une opinion, une thèse ? Références aux textes étudiés en classe et aux lectures personnelles. ___________________________________________________________ Argumentation directe : La Ménagerie impériale, Paul Hadol dit White ; Lettre au roi, Fénelon ; ’Autorité Politique’, Diderot Argumentation indirecte : Candide, Voltaire ; La ferme des animaux, George Orwell ; ’Fable ou