Argumentation Registre Comique

Frère Bartolomé, vous avez la parole », p. 29. Au théâtre, le début d’une pièce qui sert d’introduction à l’action s’appelle l’exposition. L’exposition est située au début du premier acte et présente les personnages, la situation dramatique, les registres de la pièce, par des didascalies et des dialogues ou des monologues. La fonction des didascalies initiales est ici double, informative et symbolique : Elles donnent des indications sur le lieu (la salle d’un couvent espagnol) et l’époque (le XVIe

Présentation des protagonistes c. Les différences des deux personnages II. L'introduction du rhinocéros dans la pièce a. La présence du bruit b. La réaction des personnages c. Les effets d'annonce Séance 2 : Les registres et les effets du texte. Objectif : _Revoir les registres Supports : pages 578 à 585 Activités : Maison → lire les fiches 15 à 18 et noter le plus important → exercices au brouillon page 592 à 585 Séance 3 : Acte I (fin) Problématique : _Quel portrait des personnages

Séance 1 › Séance 2 › Séance 3 › Séance 4 › Séance 5 › Séance 6 › Séance 7 › Séance 8 › Séance 9 › Des Lumières à Hollywood Étude de la composition narrative Étude comparée des ouvertures Étude de l’espace Étude des personnages Dire, écrire Genres et registres L’amour Étude comparée du dénouement p. 1 p. 2 p. 5 p. 9 p. 13 p. 16 p. 20 p. 23 p. 26 p. 29 Fiche pédagogique conçue et rédigée par Laurent Canérot, agrégé de Lettres modernes, professeur de français et de cinéma au lycée l'Essouriau des Ulis

metteurs en scène suggèrent des intentions aussi bien dramatiques et esthétiques qu’argumentatives ou philosophiques. Les deux dramaturges affichent d’emblée des intentions satiriques, voire polémiques, et utilisent pour cela des procédés à la fois comiques et dramatiques dans le dialogue entre les personnages de La Colonie, comme dans le monologue de Figaro, porte-parole de Beaumarchais. Tous ces personnages expriment critique et revendications : les femmes réclament d’être associées à la vie de la

discours Un Astrologue un jour se laissa choir ---------- Fable + Arg 1: occupons nous d’ici-bas Au fond d’un puits. On lui dit : « Pauvre bête, --- -> v.4 “tête” : morale? Tandis qu’à peine à tes pieds tu peux voir, l’importance du ridicule=> comique..moquerie/satire implicite Penses-tu lire au-dessus de ta tête? » ------------- Au-delà de tes pauvres pensées.?? Cette aventure en soi, sans aller plus avant, 5 -------- Avis de La Fontaine/Leçon Peut servir de leçon à la plupart

et la vivacité des échanges. Pour Convaincre, il s'appuyer sur des arguments logiques présentés dans une argumentation sans faille. Elle doit s'étayer sur la justesse des arguments et des exemples, ainsi que sur l'emploi de raisonnements logiques appropriés dont la structure est bien mise en évidence. La visée didactique est importante et donc emploiera de préférence ce registre de manière à bien se faire comprendre et entendre de son interlocuteur qui ainsi adhérera avec sa raison et son

morale, hypothèse qui représente le fait que l’univers de la fable n’est pas figé mais lié à son contexte. Ce corpus permet donc de revenir sur le genre de la fable étudié en sixième, forme d’apologue mêlant narration et argumentation. Les élèves découvrent l ‘argumentation indirecte. Ils sont ainsi confrontés au point de vue d’autrui et à sa prise en compte, conformément à ce que préconisent les programmes à ce niveau. Du point de vue intertextuel, ce corpus les invite également, eux, rédacteurs

l'hypocrisie des jésuites, les créatures de "l'Infâme". Axes d’étude : Le portrait du jésuite, la satire de leur méthode (la casuistique), le malheur de Melle de Saint-Yves. - l'ingénu n'apparaît pas il y a une grande critique du jésuite. - registre satirique puis pathétique Ce texte constitue la dénonciation par le portrait du père tout atout, de l'hypocrisie des jésuites. Il est capable de transformer son raisonnement selon la citation pour arriver à ses fins. Ce type d'argumentation à

personne" qu'elle figure de style est-ce ? j'ai mis métonymie j'hésite avec personnification 3) j'ai un texte qui met en scène un personnage violent et l'autre qui ne répond rien il a peur, il ne sait pas quoi dire est bon si je mets que c'est registre polémique ? voici un extrait qui me pousse a dire cela : Courbé comme un arc par-dessus ma table de travail, il me maintenait prisonnier dans mon fauteuil, ses mains énormes étranglant les accoudoirs. La préhistoire en personne. J'étais plaqué

partagées (zoomorphisme, mythes)... Quand le discours argumentatif fait appel aux sentiments ou aux émotions du destinataire, il cherche à persuader. Il s’agit pour l’émetteur de jouer sur des valeurs et des repères culturels communs. En effet une argumentation met en jeu, de manière explicite ou implicite, un système de pensée. Le locuteur, s’il veut toucher son destinataire, doit s’efforcer de comprendre le système de valeurs de ceux auxquels il s’adresse. Ainsi la défense d’une thèse s’appuiera sur