Argumentation Registre Comique

du destin / Fut … » Le lien est renforcé par des effets rythmiques tels l’enjambement des vers 43 à 45, ou le rejet entre les vers 48 et 49 : « [...] quand des nues / Fond… » De plus on assiste à une dramatisation qui inscrit le texte dans le registre tragique, au croisement avec l’épique. Les épreuves sont amplifiées d’abord au moyen de l’alexandrin qui leur donne une plus grande solennité. Mais, au fil des épreuves ce héros, digne de l’épopée, devient au contraire de plus en plus ridicule

(récepteur) Permet d’attirer l’attention, de convaincre, faire agir ou transformer. Ex. : publicités, discours politiques Utilise le ``tu``. Apostrophé Utilise les points d’exclamations !!!! Expression figé, ex. : ne pas fumé. Interrogation Impératif Argumentation Humour Fonction principale de la communication. 2. Fonction expressive : (émetteur) Expression des sentiments, des opinions, de jugements. Utilise beaucoup le ``je`` et le `` Je pense que… ``. Sa propre vision des choses. Subjectif, utilise

emporté par sa recherche permanente du savoir. Rabelais est l'un des principaux représentants de ce mouvement humaniste français. Ses œuvres, comme Pantagruel etGargantua tiennent à la fois du conte, avec leurs personnages de géants, de la parodie comique (celle de l'épopée et du roman de chevalerie) ; elles préfigurent le roman réaliste et satirique. Rabelais y développe des idées en faveur de la tolérance, de la paix et de la foi dans les hommes. Tout comme Érasme, ils ont une vision désormais

Chacun de ces textes traite à sa façon du rapport existant entre oppresseurs et opprimés, entre riches et pauvres, ou entre privilégiés et défavorisés. On remarque tout d’abord que ces textes au sujet commun présentent leur contenu sous des genres, registres et procédés… qui diffèrent d’un texte à un autre. Le point de vue de l’écrivain est, ainsi, plus explicite et plus singulier. Pour « choses vues » de Victor Hugo, on a là un court récit, rapportant une anecdote vécue ou, du moins, pouvant très

traités dans l'œuvre : la religion (D.J. a offensé Dieu, il est incroyant) ; la séduction (D.J. peut séduire n'importe qui) ; et l'hypocrisie (à travers le personnage de Sganarelle). La scène donne le ton général de la pièce : un mélange des registres comique et tragique (S. valet-type de la comédie se ridiculise dans sa tirade qui traite de sujets sérieux), et un mélange au niveau des personnages (Dom Juan = noble = pers. type de la tragédie alors que Sganarelle = ridicule = pers. type de la comédie)

Texte : «  Je soussigné … »  Texte : « Aurais­je enfin atteint l’adolescence ? » Isoko et Ichirô Hatano, L’Enfant d’Hiroshima  Texte : « Les caprices de la mode » ­ Lettre XCIX Montesquieu, Lettres persanes  Séance 4: Correspondance et registres de langue  Objectif : Relier les 3 registres de langue à une situation de communication  Activités : manuel p. 38­39  Séance 5 : Analyser et rédiger une lettre  Objectif : Etre capable de repérer les constituants d’une lettre et de les utiliser   Activités fiche 

tout le monde : je t’en voudrais bien plus de ton silence. Sophocle, Antigone (prologue, pp. 69-71) 2.1.2 Naissance de la comédie en Grèce La comédie naît, en 486 av. J.-C., lors des Grandes Dionysies. Il semble qu'elle soit issue des jeux comiques improvisés lors des processions phalliques en l’honneur de Dionysos. Les plus anciennes comédies conservées sont celles d’Aristophane. Les acteurs sont masqués, revêtus de costumes grotesques et pourvus d’un énorme phallus en cuir La comédie

mais aussi celui des gestes et des apparences (costumes, acteurs, décors, mouvements, musique,...). La fonction du théâtre n'est pas radicalement différente de celle des autres genres littéraires ; elle tente de provoquer des effets sur le public, comique, pathétique... Même si le théâtre permet de dénoncer cette noirceur, il permet au contraire, dans certains cas, de la faire oublier et ainsi de divertir le public donc le théâtre peut aborder des aspects négatifs des hommes et du monde tout en divertissant

sérieuse. Molière traite de façon comique un sujet sérieux. L’autorité paternelle était absolue.   « Le jeu de l’amour et du hasard » de Marivaux, (1730). Marivaux : Il écrit des articles journalistiques et des romans comme « La vie de Marianne », (1731 – 1741), mais c’est pour sa production théâtrale qu’il est reconnu. A partir de 1720, il devient l’auteur attitré des Comédiens italiens. Le principe du travestissement et de l’échange d’identité est le moteur comique de ses pièces marquées par

Séquence 2 : Correction des questions. ! Ne pas confondre : ➢ Niveau de langue : Familier, courant, soutenu. ➢ Champs lexical : Pauvreté, famille. ➢ Registre ou tonalité : - Comique. - Dramatique. - Humoristique. - Tragique. - Ironique. - Lyrique. - Pathétique. 6) Dans ce texte Maupassant utilise un regard : Ironique - Termes désignant les enfants : « produits », « dans