Argumentation Sur Le Voyage

éviter les informations inutiles pour le devoir et ne pas se perdre dans la vie détaillée de l’auteur, sauf si cela a un rapport avec le texte étudié. Erreur constatée : « Montesquieu, baron de la Brède, consacre beaucoup de temps et d’intérêt aux voyages » 2 Ne pas se tromper d’exercice Ne pas confondre le commentaire littéraire (concentré sur un texte) et la dissertation (comparaison du texte avec d’autres, insertion de connaissances de cours) 3 Le plan Tout devoir de français (commentaire

Fiche oral EAF Séquence 1 : 5 textes (Argumentation) Texte3 Diderot Problématiques proposées par le prof: Dans quelle mesure le choix d’une stratégie argumentative contribue-t-il à l’efficacité d’une critique sociale ? Objet d’étude : Question de l’Homme et les genres de l’argumentation Perspectives d’étude autour de la question: Dans quelle mesure le texte littéraire permet-il la remise en cause de la société par la mise en scène des minorités

plaisant II. Une argumentation indirecte à travers ce récit III. Un enseignement moral et didactique Montesquieu è 18e siècle un moraliste, philosophe et écrivain (Lumières, Libéralisme) De l’esclavage des nègres (Livre) I. Se jouer (déjouer) la position des esclavagistes II. L’efficacité du plaidoyer = invalider, ridiculiser thèse esclavagiste III. Dénoncer Denis Diderot è 18e siècle est un écrivain, philosophe et un encyclopédiste (Lumières) Supplément au voyage de Bougainville

Exposé sur les Lettres Persanes. Lettre 100. Introduction : Les Lettres persanes, œuvre épistolaire de Montesquieu publiée en 1721, racontent le voyage à Paris de deux Persans, Usbek et Rica. Leur séjour, qui dure huit années, est pour eux l'occasion d'observer la société et le mode de vie des Français, leurs coutumes, leurs traditions religieuses ou politiques, et d'en faire le rapport à leurs interlocuteurs restés en Perse. Il faudra alors étudier les caractéristiques propres au roman épistolaire

l’environnement du texte Séquence 2 - Entrons dans le texte Lire un document iconographique 3 Séquence 1 - Lire l’image Séquence 2 - Lire les représentations schématiques Ecrire pour le BTS 4 Séquence 1 - Résumer un texte Séquence 2 - Présenter une argumentation Séquence 3 - Comparer des documents Se préparer à la vie professionnelle : de l’écrit à l’oral 5 Séquence 1 - Elaborer un écrit professionnel Séquence 2 - Rechercher un emploi Retour Contenus Anglais Chapitres 1 2 3 4 5 Getting to know the world

Européens. Dans ce passage, l'auteur établit un contraste saisissant entre un monde précolombien quasi idyllique et le portrait très péjoratif des européens tout en utilisant de nombreux procédés littéraires afin de faire de ce texte une réelle argumentation I- LE MONDE PRÉCOLOMBIEN 1- UN MONDE ENFANT L'auteur le définit comment un monde enfant en faisant ressortir l'idée d'innocence et de pureté. - Lexique de l'enfance ( lignes 4, 6, 7 et 14) - Lexique de l'apprentissage ( lignes 4, 5 et 6)

30 37 LA FABLE ET LE CONTE PHILOSOPHIQUE 1 La fable Définition et origines. La fable est une forme d’ argumentation qui raconte une histoire brève illustrant le bien-fondé d’ une morale. Elle puise ses origines dans deux œuvres issues de l’ Antiquité : les Fables d’Ésope (VIe siècle av. J.-C.), dont la brièveté et la pureté stylistique serviront longtemps de modèles ; mais aussi le Pañchatãntra, un recueil de fables, composé en Inde au début de notre ère. Au Moyen Âge, les isopets voisinent

élection à l'Académie française (1728), il réalise une série de longs voyages à travers l'Europe. Lors de ces voyages, il observe attentivement la géographie, l'économie, la politique et les mœurs des pays qu'il visite. De retour au château de La Brède, en 1734, il publie une réflexion historique intitulée Considérations sur les causes de la grandeur des Romains et de leur décadence, monument dense, couronnement de ses années de voyages et il accumule de nombreux documents et témoignages pour préparer

--------------------------- I- Une description du monstre --> Une découverte progressive de la monstruosité -> Insiste sur l'humanité avec le lexique "enfant" --> Une description clinique -> Lexique du corps précis et détaillé II- Au service d'une argumentation qui ouvre sur réflexion plus longue --> Composition du texte -> Dimension autobiographique avec "je" -> Emploie des temps du récit imparfait/p.simple -> Emploie du CCL qui inscrivent l'action dans un cadre spatiotemporel -> Présent

culture encore inconnue avec leurs façons d’être et leurs façons de vivre. Ce dernier, ne voyait qu’en eux une culture sous évolué comparativement aux Européens.       Par la suite, Cartier utilisait plusieurs détails pour la rédaction de son récit de voyage. Alors, il tentait de montrer qu’il était précis et véridique dans ce qu’il racontait. Il utilise l'anaphore durant la rédaction de son texte. Il s'agit d'un procédé qui répète un mot ou un groupe de mot en début de phrase ou de paragraphe. Ce que