Argumentation Ziméo

et a la densité de son œuvre. Il est en effet l’auteur d’un essai dans Les Coniques et des Pensées, son œuvre maitresse. Pascal, à la demande d’Antoine Arnaud (chef de file des jansénistes) défend le marquis de Liancourt contre la Sorbonne. Son argumentation sera l’ouvrage des Provinciales qui paraît en 1656 dans lequel Louis de Montalte (pseudonyme de Pascal) écrit des prétendues lettres à un ami provincial. C’est l’occasion pour l’auteur de dénoncer la causistique. C’est précisément de cet ouvrage

l’autre appartient à un groupe social. Il met en avant le fait que l’autre doit respecter les comportements liés aux valeurs, normes et modes de vie de ce groupe. - L’argumentation logique : S’appuyer sur la logique de l’autre, on utilise une argumentation, une preuve, un témoignage… Les procédés d'influence consciente et inconsciente Influence consciente : Les stratégies conscientes peuvent passer par la persuasion ou la manipulation. Ex : adhésion à un groupe avec avantages ( cadeaux de bienvenu

en quoi la “barbe” serait-elle un signe de supériorité ? L'absurdité du raisonnement mathématique ressort : “Ces deux moitiés pourtant n'ont point d'égalité”, avec la fausse symétrie de “l'une” et “l'autre”. Une série d'exemples soutient cette argumentation, en jouant sur une triple gradation. La première porte sur les hiérarchies évoquées (v. 705-708), et est elle-même inférieure à une deuxième gradation : l'énumération des qualités exigées de la femme, avec le renchérissement des “et” (v. 709-711)

justifiant leur exclusion; soit plusieurs solutions sont possibles et on développe chaque argumentation en évaluant les chances de réussite de chacune » . N'oubliez pas que l'intérêt pour le correcteur est de faire réfléchir le candidat. Il ne faut donc pas oublier que le plus important est le raisonnement logique qui vous permet de défendre une solution.  La justification (sous la forme d'une argumentation juridique) La ou les solutions proposées doivent toujours être expliquées, motivées

les textes du corpus et sur ceux que vous avez lus et étudiés. (bac 2002) Sujet 2: L'apologue est-il simplement divertissant ou peut-il éveiller la réflexion du lecteur ? Sujet 3: Dans quelle mesure la forme littéraire peut-elle rendre une argumentation plus efficace ? Vous appuierez votre développement sur les textes du corpus, vos lectures personnelles et les œuvres étudiées en classe (bac 2007) Objet d'étude: le roman et ses personnages Sujet 1: Dans quelle mesure le personnage de roman

points) : 1. Commentaire Vous commenterez le texte de Fénelon (texte A). 2. Dissertation En quoi l’évocation d’un monde très éloigné du sien permet-elle de faire réfléchir le lecteur sur la réalité qui l’entoure ? Vous développerez votre argumentation en vous appuyant sur les textes du corpus, les oeuvres que vous avez étudiées en classe et celles que vous avez lues. 3. Invention Vous avez séjourné en Bétique. Déçu, vous décidez de partir. Ecrivez le discours d’adieu que vous prononcez devant

Le philosophe ordinaire est Registre epidicpique et laudatif (avec des termes d’intensité et d’hyperboles) accumulation des formules d’assertion (phrase affirmatives) qui caractérise nt ses qualité Des arguments d’autorités appuient son argumentation et r enforcent la notion d’humanité du philosophe (l.45)

Divertissant, donc facile à lire Sous forme de récit, donc divertissant et attrayant Forme allégorique: Source de plaisir pour le lecteur car lui crée un role actif (deviner ce que tel ou tel personnage va faire) Deuxième sous-axe: instruire Argumentation simple, et donc efficace Morale souvent explicite (ex: le torrent et la rivière), facilité à la compréhension L'apologue apporte des arguments à la morale : l'exemple vivant, l'appel à la raison du lecteur, des situations concrètes, la vie stylisée

catégories départageant homme et animal 3 L'inversion de l'héroïsme : Dyrcona l'anti héros II transportation sur la lune des défauts de la société humaine ( satire société et religion ) 1 anthropocentrisme naïf de l'opinion publique 2 prêtres et argumentation au service du fanatisme 3 De l'argumentation apparente à la réalité de l'éloge et du blâme III Vision du monde libertine, message libertin qui s'exprime de manière implicite 1 L'écriture libertine 2 Contenu « philosophique » du texte 3 Ironie

soigneuse lecture et fréquente répétition Métaphore du guets l3/4 Comparaison de sa démarche à celle d’un cour d’eau= aléatoire Il peint son sujet d’une créature de 100 membres l14 Personnification du jugement l1/10 Conclusion Sous forme d’une argumentation directe, Montaigne nous présente sa démarche d’essayiste avec subjectivité. Il détaille les caractéristiques de son écriture & de quelle manière il aborde le différent sujet Délibération= pensée de Montaigne s’élabore dans un dialogue avec