Arguments Eloge Poesie

français - pour les élèves qui n'ont pas fait de seconde (exemple : BEP) - pour les adultes en reprise d'études Séquence 1-FR40 23 > Formes, instruments et fonctions de l'argumentation Un enjeu commun Argumentation directe et indirecte Argumenter c'est s'impliquer ................... 27 > Stratégies et techniques de l'argumentation Persuader : le recours à l'émotion ................................................ 36 Convaincre : les ressources de l'argumentation rationnelle

pouvons distinguer parmi les exercices galants des genres comme l’épigramme pour complimenter une dame, le blason pour faire l’éloge de ses beautés, le rondeau et le sonnet galant pour souligner ses qualités physiques et morales. En ce qui concerne la poésie ingénieuse, qui a pour but de mettre en avant les subtilités et les capacités littéraires de son auteur, on rappelle l’énigme, l’anagramme, le bout-rimé ou la glose (qui consiste à réécrire un poème en l’amplifiant). Enfin, dans le domaine des genres

philosophie française. Elle refuse désormais la morale de l'intérêt bien entendu, le pragmatisme et le matérialisme, qu'elle remplace par la morale du devoir et la notion d'enthousiasme, pendant que grandit en elle l'idée de la mélancolie enrichissant la poésie et le théâtre, sur lesquels elle écrit des chapitres capitaux pour le romantisme français en formation. Elle, l'héritière des Lumières, ressent avec force qu'il faut évoluer, qu'il faut sortir du classicisme français, et que la réponse se trouve dans

.............................................. p. 29 Séquence 3 Le Colonel Chabert : les hommes et l’argent Séquence 4 Tragédie et comédie au XVIIe siècle Séquence 5 L’École des femmes : une comédie classique Séquence 6 La poésie, du romantisme au surréalisme ........................ p. 49 ................................................... p. 71 ........................ ................................ CNED p.93 p.117 SECONDE – FRANÇAIS 3

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- "La felicidad escrita" Poème Commentaire Borges affirme que le bonheur est une expérience qui a encore à être adéquatement rapportée en poésie. ________________________________________________________________________________ ‘’Cuarderno San Martin’’ (1929) ‘’Cahier San Martin’’ Recueil de poèmes ________________________________________________________________________________

Montesquieu. Marivaux. Prévost. (p.58) 16.Le théâtre. Le sage. Marivaux. (p.61) 17.La crise de la poésie. Les idées esthétiques. La nouvelle sensibilité. (p.63) 18.Voltaire, théoricien, « philosophe » et écrivain. (p.64) 19.Un homme-clé du XVIIIéme siècle :Diderot. (p.68) 20.Rousseau et le préromantisme. (p.71) 21.Vers la Révolution. Le théâtre : Beaumarchais, Mercier. Le roman : Laclos, Sade. La poésie : Chénier. (p.75) 1.Humanisme et Renaissance. L’École lyonnaise

réflexions sous forme de journal et après son mariage avec une étudiante en philosophie ( 1936 ), il devient professeur de lycée à Bucarest. deux ans plus tard, il obtient une bourse pour venir travailler à Paris sur une thèse consacrée à la mort dans la poésie française. Par ce prétexte, il se fixera définitivement en France. ➢ Les premières années sont difficiles ( c’est la guerre ! ) pour la famille ( une petite fille est née ! ). Puis en 1948, il commence par jeu à écrire La Cantatrice chauve qui sera

caractérise donc par certains thèmes (héros, exploits guerriers…), par la présence d’éléments surnaturels ou mythologiques er par la personnification des forces de l’univers (feu, air, terre, eau). Le 19ème siècle va étendre le registre épique à la poésie et au roman : poèmes de Victor Hugo et fresques de Emile Zola. Procédés stylistiques et grammaticaux du registre épique : - Champs lexicaux de l’héroïsme, la guerre, la fraternité et surnaturel - Procédés rhétoriques d’amplification comme l’hyperbole

........................................ 8 : L’autobiographie ................................................................................. 9 : Témoignages et mémoires .................................................................. 10 : La poésie : lyrisme et engagement .................................................... 15 31 49 70 96 112 140 171 206 235 Les lectures d’œuvres intégrales : corrigés Nantas (Émile Zola) ..................................................................

Lee Cary, “Obama’s Oratorical Motif”, American Thinker, 15 novembre 2008. 19. Voir Jeff Zeleny, “Clinton Camp Says Obama Plagiarized in Speech”, The New York Times, 19 février 2008. 17 04-a-Laurent:Mise en page 1 8/12/08 10:14 Page 17Cet argument, et d’autres d’ailleurs, furent effectivement utilisés avant lui par son ami Deval Patrick, gouverneur noir du Massachu- sets. Obama reconnut l’emprunt avec d’autant moins de scrupules que le même reproche d’usurpation fut adressé à King, témoignant