Arts Visuels Séquence

partie admission :  Arts Visuels  Education Physique & Sportive  Course  Danse  Formule M, modulable, 100% Distance Choississez vos modules : Concours que vous allez présenter :  CRPE Externe  CRPE 3ème voie (3ème concours) Lieu de résidence :  France métropolitaire & Corse  Reste du monde matières du CRPE. Matières : Francais, mathématiques, histoire & géographie, sciences & technologie, entretien oral (2 séries, culuture générale et étude de cas) , la séquence de classe en français

à un texte ou à un ensemble de textes littéraires ou documentaires dont certains peuvent avoir trait à l’acquisition et à l’enseignement du français. 4h Dans la seconde partie, le candidat répond à des questions d’histoire (y compris histoire des arts), de géographie, d’instruction civique et morale ayant trait à des notions inscrites dans les programmes du premier degré. Ces questions peuvent prendre appui sur des documents. 3 épreuve écrite de mathématiques et de sciences expérimentales

L’ENSEIGNEMENT DE L’HISTOIRE DES ARTS (HDA) Arrêté d’organisation de l’enseignement d’histoire des arts, BO n° 32 du 28/08/08 Arrêté du 09/07/2009 modifiant l’arrêté du 18/08/1999 relatif aux modalités d’attribution du Diplôme national du brevet (DNB) Note de service du13/07/2009 relative à l’évaluation de l’histoire des arts pour le DNB Présentation de l’arrêté d’organisation Mise en place de l’HDA et de son évaluation Questions Ressources : Internes et externes Formations du PAF Les disciplines

ordonnée d’une pensée logique, aptitude à exposer de façon claire, précise et simple une problématique complexe. - 3 questions de grammaire, orthographe, lexique (/6 points) ème 2 partie : 2ème partie : des (combien ?) questions d’histoire (histoire des arts 2 ou 3 questions relevant des domaines scientifiques ou incluse), de géographie, d’éducation civique (et/ou ?). technologiques, à partir de documents. (/8 points) Possibilité de documents supports à ces questions (/8 points) 1er groupe d’épreuves /20

des faits et manifester son esprit critique : Documents et textes d’histoire Séquence 1 : Informer d’un fait d’Histoire / Introduire un témoignage dans un fait d’Histoire. Technique d'expression : Synthèse des documents Thème  : Le fait historique Types de supports : Les supports ayant pour sujet ou pour cadre l’Histoire ; textes didactiques,mémoires, témoignages, documents et supports audio-visuels, extraits de romans historiques (ce dernier support ne concerne que les classes littéraires)

claire, précise et simple une problématique complexe. Il doit ensuite répondre à trois questions ayant trait à la grammaire, à l’orthographe et au lexique. Dans la seconde partie, le candidat répond à des questions d’histoire (y compris histoire des arts), de géographie, d’instruction civique et morale ayant trait à des notions inscrites dans les programmes du premier degré. Ces questions peuvent prendre appui sur des documents. L’épreuve est notée sur 20 : 12 points sont attribués à la première partie

Histoire des arts - Liste des œuvres étudiées - Classe de 3ème B – T. DUPEYRON 2010/2011 THEMATIQUES RETENUES POUR L’EPREUVE D’HISTOIRE DES ARTS Collège Albert Camus (Briare) SESSION 2011 - Classe de 3èmeB Période historique : Le XXème siècle et notre époque. THEME 1 : APOLOGIE ET CRITIQUE DES REGIMES TOTALITAIRES A TRAVERS L’ART. Catalogue d’œuvres abordées dans l’année. Thèmes d’études HISTOIRE Affiche de propagande : (art du visuel) FRANÇAIS Lettres (art du visuel) Lecture

 Séquence Objet d’étude Objectifs Problématique Corpus Lectures cursives 1 Le roman et la nouvelle au XIXe siècle : réalisme et naturalisme -méthodologiques : caractériser le genre narratif (la nouvelle), maîtriser les outils d’analyse du texte narratif -culturels : étudier les arts visuels et la représentation du réel, contextes historique et littéraire du XIXè siècle -littéraires : auteurs et œuvres majeurs du siècle, connaître les

 Programme Histoire des Arts DATE : 14/11/13 Niveaux Thématiques et thèmes associés Objets d’Étude Travaux déjà réalisés Travaux projetés, besoins et calendrier d’achèvement Domaines artistiques Problé- matique Comment l’art du XX et XXI reflète t-il l’évolution des techniques et des technologies ? 3 Arts, techniques , expressions 1)« Les Temps Modernes », film de Charlie Chaplin HG : film visionné / éléments de moder- nité relevés/ histoire de

 Problématique artistique : Comprendre les différentes manières de provoquer le rire Proposition pédagogique : Séquence issue d'un projet pédagogique destiné à des classes de cycle 3 Dès qu'ils sont capables d'appréhender les images qu 'ils regardent, les enfants s'intéressent à l'image animée et plus précisément au cinéma d'animation. Souvent ils les regardent car ils sont captivés par l'histoire, mais aussi par le mouvement, les couleurs, les personnages et ils les aiment car ils suscitent