Aspect Géopolitique Du Traité De Versailles

mars 2011 Histoire - Géographie - Éducation civique en classe de 1re des séries STI2D, STL et STD2A 1. L’enseignement d’histoire, de géographie et d’éducation civique s’organise en deux ensembles. • Cinquante-quatre heures sont destinées à traiter les cinq thèmes inscrits au programme, permettant aux élèves d’acquérir connaissances, capacités et méthodes. Les thèmes au programme ont été choisis de manière à : - assurer la continuité avec le programme de la classe de seconde générale et

L’unité de ce monde repose sur un type ethnique, une langue vernaculaire, une religion. La mise au point d’une écriture hiéroglyphique, l’architecture (grands temples, voûtes à encorbeillement), des connaissances astronomiques précises constituent les aspects de l’avancement de la culture maya. La société était hiérarchisée avec à sa tête un chef politique et religieux, une noblesse et un clergé nombreux. - la civilisation zapotèque a édifié la cité de Monte Alban. Influencée à l’origine par les Olmèques

fraternité entre les peuples, possède malgré tout une face cachée. En effet, avec sa mondialisation et sa médiatisation croissante, les Jeux Olympiques sont associés à un budget en constante augmentation, dépassant désormais les milliards de dollars. Cet aspect économique est totalement en contradiction avec les fondements Olympiques. De plus, parce qu’ils sont un événement concentrant l’attention des médias et touchant l’opinion publique, ils ont souvent vu leurs objectifs premiers déviés et tourner vers

protecteur des Indiens du Chiapas) opposant les principes d’un « droit naturel » d’inspiration morale aux exactions du droit de conquête. • Cette réflexion sera laïcisée au 17e siècle, dans l’Europe de l’équilibre des souverainetés étatiques du traité de Westphalie, par des théoriciens comme Grotius et Pufendorf puis profondément transformée par Vattel, le fondateur du positivisme dans l’Europe du 18e siècle. • Malgré ces efforts, le droit international sera longtemps un « droit international européen »

6 Développements ultérieurs 2 Concept en extension 2.1 Première génération 2.2 Deuxième génération 2.3 Conflit entre première et deuxième génération 2.4 D'autres générations ? 2.4.1 Droits de troisième génération 2.4.2 Droits de quatrième génération 3 Aspects institutionnels et juridiques 3.1 Droits de l'homme et démocratie 3.2 Droits de l'homme et État de droit 3.3 Droits de l'homme et droit de la guerre 4 Critiques des droits de l'homme 4.1 Critique relativiste 4.2 Question de l'opposabilité 4

(homonymie) et Guerre mondiale. Première Guerre mondiale WWImontage.jpg Informations générales Date du 28 juillet 1914 au 11 novembre 1918 (4 ans, 3 mois et 2 semaines) Traité de Versailles le 28 juin 1919 Traité de Saint-Germain-en-Laye le 10 septembre 1919 Traité de Neuilly le 27 novembre 1919 Traité du Trianon le 4 juin 1920 Traité de Sèvres le 10 août 1920 Lieu Europe, Afrique, Moyen-Orient, Chine, Océanie, océan Pacifique, océan Atlantique Casus belli Attentat de Sarajevo Issue Victoire des

vers des formes traditionnelles et pas assez vers la bourse et les entreprises. - Retards industriels. Cette prise de conscience est en partie masquée par le fait qu’en même temps, la France reste une grande puissance notamment après le Traité de Versailles (1917), l’occupation de la Ruhr (1923), l’exposition coloniale de Vincennes en 1931 (elle a attiré 6 millions de visiteurs sur 40 millions d’habitants). La France célèbre ses valeurs, son rôle dans les colonies… La France est marquée par une

les historiens s’étend de 1815 à 1914, après les guerres de la Révolution française (1792-1799) et celles l'épopée napoléonienne (1799-1815) jusqu’à la veille de la 1ère guerre mondial. Tout au long de cette période, l’Europe est au cœur de la géopolitique mondiale via les empires coloniaux. L’Europe elle-même ; connut de nombreuses guerres qui dessinèrent sa nouvelle carte. Cette période est également celle de l’arrivé des Etats-Unis sur la scène mondial, encore loin d’être la plus grande puissance

des conjectures (prédiction) et des tests tels que l’exemple de la période récente, qui repose sur la crise. Mais « l’histoire économique ne raconte pas sa propre histoire » : en histoire économique comme dans toutes les disciplines historiques ; on traite des faits ; à partir de questions, de problématiques. La matière première, ce sont des faits véritables, mais il ya une façon de les agencer. On ne se limite pas à recenser les faits, on les ordonne et on en propose une interprétation. Tout dépend

185 A. Le contexte historique…………………………………………….. p 185 B. La position de Pékin……………………………………………… p 187 III. La question taiwanaise………………………………………… p 192 Section 2 : Restaurer la place de la Chine dans le monde…………… p 205 I. Conceptions géopolitiques de la Chine…………………………… p 205 II. Repenser l’armée………………………………………………… p 217 Introduction …………………………………………………….. p 217 A. Evolution du rapport entre l’armée et le politique………………. p 217 1. Généralités…………………………………………….. p 219 15 2. Une