Aspects Humains Des Organisations

pesqueux@cnam.fr Site web lirsa.cnam.fr « Epistémologie des sciences de gestion » Chapitre 1 : Pour une épistémologie des organisations Introduction C’est depuis l’apparition de la grande organisation comme phénomène social suffisamment important que se pose la question de la construction d’un champ de savoir qui lui soit spécifique, celui des sciences des organisations, la grande entreprise en étant la manifestation concrète majeure. C’est la socialisation dans cet endroit spécifique qui constitue

demeure à l’origine du changement, il est impliqué dans le travail public dans les champs de l'éducation et du bien être social. Il est le fondateur du Conseil Danois de compétence, qui a édité les premiers comptes nationaux du monde sur le capital humain en 1999. Il a également fondé le réseau Danois d'affaires pour la cohésion sociale et le centre de Copenhague, un organisme gouvernemental qui stimule des associations entre les secteurs public et privé en Europe pour combattre l'exclusion sociale

professionnel. Introduction générale Une organisation est une structure économique et sociale qui regroupe des moyens matériels ,immatériels ,financiers et humains qui sont combinés de manière organisée pour fournir des biens ou des services à des clients dans un environnement concurrentiel avec un objectif de rentabilité . En effet la gestion des ressources humaines constitue le noyau de toute organisation, elle est considérée comme étant un ensemble de pratique

dans les idées de Condorcet. Comment Condorcet voit-il le progrès de l’esprit humain ? Étude I. La conception du progrès 1. Les progrès matériels et scientifiques Dans le quatrième paragraphe, Condorcet parle des découvertes dans les sciences et dans les arts, il a l’espoir de l’amélioration. Par une interrogation et une anaphore de « soit », il s’interroge sur l’amélioration de l’espèce humaine « par de nouvelles découvertes dans les sciences ou dans les arts » par de meilleurs

essayer, en premier lieu, de présenter l’objectif de la théorie des parties prenantes et de classer ses concepts et son statut par rapport aux autres théories des organisations. En deuxième lieu, nous allons dresser un bilan critique des approches normative et empirique proposées pour la théorie des parties prenantes en discutant leurs aspects fondamentaux. Abstract : The stakeholder theory: empiric or normative theory? Stakeholder theory is an important commonly used framework for business ethics

comme une fonction transversale dans l’organisation et elle est l’affaire de tous. Le cours présente les principaux aspects de la gestion de la qualité, incluant de nombreux outils de direction, d’organisation, de contrôle, d’amélioration et d’assurance. 1. OBJECTIFS DU COURS Au terme de ce cours, l’étudiant 1 sera apte à : • Analyser la fonction qualité dans une organisation; • Identifier les situations où la qualité pose problème; • Utiliser diverses méthodes de contrôle de la qualité;

de la gouvernance IV- Enjeux environnementaux V- Enjeux sociaux de la gouvernance AXE II-Origine et définition. I- Etymologie et généalogie. II- Historique III- Définition : généralités IV- Organisation internationale et définition de la gouvernance V- Doctrine et définition de la gouvernance VI- Gouvernance et concepts similaires AXE III- Indicateurs de la gouvernance I- Importance des indicateurs II-

l'établissement qui vous a accueilli suivant au moins 3 critères (nom, activité, historique, organisation, environnement). 2- Présenter le métier que vous avez observé : nom, en quoi il consiste, qualités, formations nécessaires pour l'exercer, avantages, inconvénients. 3- Conclure en mettant en relief ce que le stage a pu vous apporter pour votre projet d'orientation, l'expérience individuelle que vous en tirez , les aspects qui vous ont particulièrement intéressé, surpris ou déplu. La présentation

sur le plan organisation, vente, technicité, etc. Nombreuses sont les pays maghrébines qui ont procédé à des mises à niveau pour pouvoir suivre ce nouveau rythme international, et à travers ce dispositif, différents domaines (financier, commercial, technologique, etc.) ont subi des transformations. Ces mutations sur le plan macro-économique, ont servie à découvrir la centralité de la ressource humaine. A partir de là, on s’attend à ce que la centralité de la ressource humaine qui est apparue

Objectifs de savoir-faire L’élève doit savoir : - observer ; - représenter les phénomènes observés ; - comparer les phénomènes d’un espace donné à d’autres espaces différents ; - discriminer des réalités géographiques (aux plans physique, humain, économique…). 3. Objectifs Savoir-être - savoir faire preuve d’esprit critique et de jugement, afin de pouvoir relativiser les dimensions géographiques des phénomènes et des espaces ; - savoir anticiper (prévoir) l’évolution des phénomènes