Atelier Cuisine Intergénérationnel

l’éducation Le coût d’opportunité L’impact du capital humain Les revenus individuels La croissance économique Coûts privés et coûts publics Education et coût d’opportunité Limites des analyses économiques Externalités du capital humain Effets intergénérationnels Education et inégalités Education et citoyenneté Etat des lieux : un déficit persistant Une scolarisation restreinte et volatile en longue période L’alphabétisation : des avancées mais limitées Les objectifs de la Charte Le Programme d’éducation

par an. Dans de nombreux cas, l'évolution de la consommation des Seniors augmente quand celle de l'ensemble de la population diminue : Sexas1 Ensemble de la population Achats de magnétoscopes Achats de voitures neuves Yaourts au bifidus Plats cuisinés allégés Séjours organisés à l'étranger Utilisation régulière de lotions capillaires - 5,3% - 9,9% - 10,1% - 20,8% - 1,8% - 2,7% + 33,3% + 18,1% + 20,8% + 7,7% + 20,4% + 12,3% (Source : Interdeco, Evolution 91 / 93) Ils consomment plus que

des enfants atteints de troubles de la santé ou de handicaps.  Permettre à l’enfant de développer son esprit critique, de faire des choix.  Favoriser et permettre l’apprentissage et l’expérimentation de la démocratie  Favoriser les liens intergénérationnels Accueil de loisirs de Sayat 6 rue Gustave Fougère 63530 SAYAT Tel: 04 73 60 08 43 Mail: centreloisirssayat@wanadoo.fr 6 Le projet d’animation À partir du cadre fixé par le projet pédagogique et en concertation avec les enfants, les animateurs

l’éducation Le coût d’opportunité L’impact du capital humain Les revenus individuels La croissance économique Coûts privés et coûts publics Education et coût d’opportunité Limites des analyses économiques Externalités du capital humain Effets intergénérationnels Education et inégalités Education et citoyenneté Etat des lieux : un déficit persistant Une scolarisation restreinte et volatile en longue période L’alphabétisation : des avancées mais limitées Les objectifs de la Charte Le Programme d’éducation

points) Annexe 1 : Les craquelins de Bruno et Martine Huet font craquer les plus grands Pour déguster le « Petit Craquelin » de Bruno et Martine Huet, il faut faire halte à Fréhel dans les Côtes-d’Armor, où les deux artisans ont installé leur atelier et leur boutique au bord de la route qui mène à la côte. Après plusieurs années à la tête d’une crêperie à Dinan, le couple a acheté en 2003 le savoir-faire et les machines d’un fabricant de La Bouillie, une spécialité de cette commune des Côtes-d’Armor

modalités de l’ouverture de la structure sur la vie de la cité sont inscrites dans le projet d’établissement, le cas échéant en appui avec des associations locales : activités culturelles et cultuelles, marché, courses, promenades, activités intergénérationnelles… En cas de création, il est recommandé que le lieu d’implantation de la structure réponde à cet objectif d’intégration dans la vie sociale locale. ■ Organiser l’action bénévole La présence de bénévoles est un atout important pour les

permettait d’avoir un retour sur leurs propres observations et ainsi de se réactualiser de par mes remarques. Cela me fait donc dire que la formation de stagiaire fait totalement partie du rôle de l’éducateur dans le sens où c’est un échange « intergénérationnel ». Nous, nous construisons un début de questionnement, eux le renouvellent et le mettent au travail.Aussi, la présence d’une tierce personne est aussi positive du fait que les éducateurs travaillent souvent seuls. Cela permet, par conséquent

équivaut à la fiche d’identification et à la fiche d’instruction concernant l’opération. Le Kanban de transfert: il équivaut à la fiche d’identification et à la fiche de transport. La méthode Kanban est d’abord un outil qui sert à réguler les ateliers de fabrication. Ce n’est pas une contrainte supplémentaire pour les fournisseurs. D’une part d’éviter les manques de pièces, source de perturbation de l’ordonnancement de la production et d’autre part de réduire l’importance des stocks et des encours

sur le territoire français ............................................ 54 5.1 Une consommation beaucoup plus élevée chez les détenteurs d’Internet ..................... 55 La génération-pivot : les seniors, clef de voûte des transferts intergénérationnels................. 63 6.1 La nature des dons évolue avec l’âge ...................................................................... 65 6.2 Plus l’on consomme, plus l’on donne ..............................................................

chacun et des cadres. Il répond donc à deux aspects: · L’aspect social visant à répondre aux besoins de garde des familles sur le temps de loisir ( hors scolaire) ; de créer un loisir de proximité, inséré dans le territoire ; favoriser les liens intergénérationnels ainsi que d’être partie prenante de la prise en charge globale de la journée de l’enfant en complémentarité avec les familles et en partenariat avec l’Éducation nationale. · L’aspect éducatif visant à concourir au développement de la personnalité