Atelier Esthétique

et de la mettre en valeur dans le cadre d’une exposition. Le tableau qui suit présente la liste des savoirs, des savoir-faire et savoir-être que l’étudiante ou l’étudiant aura acquis à la fin de son programme d’études : Connaissances (savoirs)  Esthétique et histoire de l’art : - Institutions culturelles; - Modes de diffusion de l’art; - Courants artistiques; - Caractéristiques stylistiques; - Cultures ancienne et contemporaine; - Rôle de l’artiste; - Art actuel.  Arts visuels : - Éléments du langage

restrictif (depuis le 18ème siècle) : les arts, au sens de beaux-arts,  signifient des activités ayant pour objet propre le beau, l’expression, l’émotion, l’absence d’utilité pratique, la production désintéressée, visant à l’expression d’un idéal esthétique, d’un idéal de vérité, de connaissance ou de re-connaissance. En ce sens, si les arts (la peinture, la sculpture, la danse, etc.) exigent une technique, un savoir-faire, les œuvres créées ne recherchent pas l’utilité mais la beauté. On peut donc

produit que des objets médiocres et chers Recherche d’une esthétique originale création d’objets uniques, simples, utiles, matériaux précieux ex : Christophe dresser Henri Cole Thonet Entre 19 eme et 20 eme siècle la production industrielle se généralise. Trouve le terrain le plus favorable aux Etats Unis 1908 : HENRI FORD Ford T : première auto de grande série L’Europe ne reste pas sur le bord de la route : volonté de RECONCILIER qualité esthétique et production de masse : Allemagne : 1 er ex de DESIGN

sculpture serait donc un mouvement exacerbé par le modernisme. La vision d’une architecture sculpturale chère à Constantin Brancusi est d’une importance essentielle pour l’histoire de l’archisculpture moderne. Surpris, il aurait déclaré « Mais c’est mon atelier » en découvrant pour la première fois le skyline de Manhattan. Aujourd’hui, les gratte-ciel se rapprochent effectivement de plus en plus de l’art sculptural. Les formes sculpturales que l’on retrouve dans l’architecture proviennent donc d’origines

permettre une stimulation motrice, psychomotrice et/ou cognitive. Afin de mettre en œuvre le projet d’établissement, la résidence dispose d’un espace « soins » (permettant la réalisation des consultations et des soins), de différents ateliers (couture, esthétique, multimédia…) ainsi qu’un espace Snoezelen. Située en plein cœur de la ville, elle présente une architecture de plain-pied dont les circulations favorisent l’échange entre les 5 maisons qui accueillent chacune 10 résidents dans des chambres

patrimoine entre identification et désidentification 2) Culture-enseignement et culture-existence : la nécessité de l’instruction et de la médiation VI - Les principes théoriques de la médiation culturelle 1) Une esthétique de la valeur 2) Une esthétique de la présence double -33) Une esthétique du goût Conclusion : Dix septembres (2005) de Christian Boltanski ou l’art contemporain devant le patrimoine, la mémoire et histoire Bibliographie -4- Introduction Mon cours se donne simplement pour

proche de l’homme 15 Autour de la notion de rite 16 Primitif et rituel 16 Le rituel contemporain 17 Le processus de création 17 La notion de symbole 18 ANALYSE ET OUVERTURE DU SUJET SUR LES PLANS ESTHETIQUE, SOCIOLOGIQUE ET ETHNOLOGIQUE 20 Art et tradition 20 Sens de l’art contemporain et de l’art primitif 20 Ritualité et modernité 21 La place du spectateur 22 INTRODUCTION A LA RECHERCHE ET PRESENTATION

Découvrir l’implicite d’un album et l’exprimer par des équivalences musicales et sonores. INTRODUCTION Pourquoi l’éducation musicale à l’école maternelle ? Elle participe au développement de l’intelligence sensible (sensibilité, sens esthétique, imagination, créativité), à travers l’écoute. Cette intelligence s’appuie sur le sens des variations sonores, les sensibilités rythmiques et mélodiques, le sens de l’organisation sonore. Le sens des variations sonores est source d’inventivité musicale :

humain) » Il a une grande admiration et un grand respect pour les Maître Michel-Ange, Raphaël) Il a d'ailleurs commencé par peindre au Louvre Il vit à Aix, seule, il est vieux et souffre de diabète. Se lève tôt chaque matin, va peindre dans son atelier hors du village,.. ses journées sont toutes bien organisées, il travaille énormément, selon lui, « les progrès à faire sont incessants »; « je crois que le mieux est de travailler beaucoup. » Il va au motif comme il le dit, cad qu'il va peindre une

Esthétique Histoire de l’art des 19e et 20e siècles 1. Introduction, la tradition classique Début du Moyen-âge Ere chrétienne mise en place en Occident. Problème au niveau de l’art : L’Eglise a un souci par rapport à la représentation, peur de l’idolâtrie → pas de vénération d’une image. Tolérance des représentations artistiques dans le seul but de faire passer un massage. Pas de représentations réalistes, juste des idées, des symboles. Mise en place d’un langage visuel strict géométrique