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restauration. Elle prépare les activités et prend en charge un groupe. Elle s’occupe de la mise en place du goûter et ensuite du nettoyage du local et de la vaisselle. Autres intervenants La psychologue Elle est attachée à notre école depuis 10 mois. Elle voie un enfant à la demande des parents ou à la demande de la directrice. Elle peut effectuer avec l’accord des parents un bilan personnalisé. La rééducatrice Elle prend en charge des enfants ayant des difficultés diverses

Plan détaillé I. Mise à jour du carnet d’adresse a) Créez une liste de distribution pour chaque classe. b) Saisir les mails des parents, grâce au dossier d’inscription de l’enfant. II. Examiner les classeurs, contenant les livrets scolaires. a) Consultez chaque support, en vérifiant s’ils sont complets. b) Réalisation d’un tableau excel. I/ Mise à jour du carnet d’adresse a) On reproduisant le travaille que la directrice avait déjà débuter, créez une liste de distribution

préau et la troisième classe de l'autre côté de la cour à coté des classe de l'école élémentaire. Dans cette école il y 72 enfants. A.1 : Historique de la structure : L'école du bout des vergnes à été crée en 1930 avec deux classes. La troisième a ouvert en 2005. L'école est en travaux pour une période d' 1 an et demi. Cela fait déjà 6 mois qu' ils ont commencé. Avant d'être une école il n'y avait rien. Les travaux consistent à faire un second réfectoire, agrandir le préau, agrandir le parking

motivations. 2- Mon cheminement. Partie 1 : Présentation des structures. 1- École maternelle Beaumarchais à Dijon (Classe de petite section). 1.1- L'historique de l'établissement. 1.2- L'environnement de la structure. 1.3- Les locaux de la structure. 1.4- Le statut et fonctionnement de la structure. 1.5- Les objectifs de la structure. 1.6- Le personnel. 1.7- Caractéristiques des enfants accueillis. 2- École maternelle Château de Pouilly à Dijon (Plusieurs classes). 2.1- L'historique

prendre en stage et l'institutrice de m'avoir accepté dans sa classe. Je les remercie de m'avoir appris des choses. Introduction L'établissement où je fais mon stage est une école maternelle elle se situe à Torpes. Elle accueille des enfants qui ont entre 2ans et demi à 4ans. J'ai choisi mon stage dans cette école car j'aime bien les enfants. Ce stage dure 12 semaines. Je suis avec les petites section et moyenne section. Les objectifs que je me fixe c'est de parler plus avec les adultes et

premier stage s’est déroulé en octobre 2009 à Annœullin dans l’école maternelle Jacques Prévert. Il s’agissait d’un stage d’observation d’une classe de petite section (cycle 1). Le but premier de ce stage était de connaître le fonctionnement d’une école, la semaine d’un enseignant et les diverses facettes du métier. L’école comporte trois classes : une classe par niveau. Le professeur de petite section est assisté à temps complet d’une ATSEM. La classe compte vingt trois élèves mais il n’y avait guère

Dispositifs de scolarisation Dès l'âge de 3 ans, si leur famille en fait la demande, les enfants handicapés peuvent être scolarisés à l'école maternelle. Chaque école a vocation à accueillir les enfants relevant de son secteur de recrutement. Pour répondre aux besoins particuliers des élèves handicapés, un projet personnalisé de scolarisation organise la scolarité de l'élève, assorti des mesures d'accompagnement décidées par la Commission des droits et de l'autonomie (C.D.A.). La scolarisation

classe, le nombre d'enfants a progressivement augmenté de 5 à 10 enfants de plus par classe. Au début de l'année 2010 – 2011 il était 28 pour la petite section, 32 pour la moyenne section et 27 pour la grande section. 1.2. Situation géographique ECOLE INGRID BERGMAN 20, boulevard Mounié 34 000 Montpellier J'ai fait mon stage dans l'école maternelle publique Ingrid Bergman de Montpellier qui est située dans la région Languedoc Roussillon, dans le département de l'Hérault (34). Montpellier compte

CHAPITRE 1 Mon stage s'est déroulé au sein du Groupe Scolaire Auguste Herbin place à le Cateau-Cambrésis. Cette école primaire publique comporte 180 élèves et regroupe 7 classes dont une CLIS (Classe d'Intégration Scolaire). Pre Nous avons passé notre première semaine de stage dans la classe de Madame Chabanne, une petite section de maternelle. La classe se situait dans une petite école regroupant trois classes de maternelle. Elle comportait 14 enfants et l'enseignante bénéficiait de l'aide d'une

d’Asile ». L’explication du fonctionnement de ces salles d’asiles nous permet de retenir que les salles d’asile avaient auparavant un rôle social, alors qu’aujourd’hui l’école maternelle tient un rôle éducatif. La scolarité précoce des enfants en école maternelle serait un facteur de progression et entrainerait une baisse des redoublements. Une étude du Monde de septembre 1990 démontre que seul 46,6 % des élèves arrivant au CP sans passer par l’école maternelle ont une scolarité normale. Alors