Auto Ecole France

1.       Contexte La situation se déroule dans une crèche, en grande section c'est-à-dire qu’il s’agit d’un groupe d’enfants de 18 mois à 3 ans. Nous sommes à l’heure de la sieste, après le repas, il est environ midi. Dans le dortoir il y a une douzaine d’enfants. Je suis ce jour la avec une auxiliaire puéricultrice pour veiller à l’endormissement des enfants. 2.       Situation Louis 2ans et demi se tient debout sur son lit et commence à s’agiter. Je lui demande plusieurs fois de se coucher

RAPPORT DE STAGE Moiteiro Julie Baccalauréat Proffesionelle d'Aide Soins Service a la Personne Lycée Assomption de Bondy PMFP n°1 Du 26/11/12 au 21/12/12 École Maternelle LUCIEN PERRIOT 17 RUE LEFÈVRE 93700 - DRANCY tél : 01 48 32 48 86 SOMMAIRE 1) INTRODUCTION 2) LE ROLE ET MISSIONS DE L'ECOLE MATERNELLE 3) PRESENTATION DE L'ETABLISSEMENT 4) ORGANIGRAMME 5) ROLE DE L' AGENT SPECIALISE DES

classes différentes (grande section, moyenne section, et petite section. Ma période de stage c’est déroulé dans une classe de petite section. Il avait 25élèves eh touts âgée de 3 ans et demi à 4 ans. C’est une école le matin et l’âpre midi garderie, dortoir, centre de loisir. ECOLE MATERNELLE DE PASSAMAYT J’effectuer ce stage dans les meilleure condionts et règlement. LE Directeur se comporter très bien avec les institutrices(s) assistantes maternelle, stagiaires et parler en douceur

INTRODUCTION Dans le cadre de mon option Pre-professionelle, j'ai fait un stage dans une école primaire qui se situe en Charente, à Voeuil et Giget. Cette école est divisée en deux «pavillons»: on trouve d'un côté le pavillon de l'école maternelle et de l'autre celui du primaire, le refectoire se trouvant au milieu. En ce qui me concerne j'ai réalisé mon stage du côté primaire, dans une classe à deux niveaux, CE2/CM1. Leur projet d'école, «je me nourris, tu consommes, il produit..nous nous engageons

plus, le langage à la maternelle, en particulier l’acquisition du lexique étant l’un des points faibles de l’académie de Guadeloupe, pourquoi ne pas orienter le sujet sur son apprentissage? » 1. 4 Sur le terrain 1.4.1 Historique Cette école est en ZEP depuis ….. et est rattachée au collège Nestor de Kermadec. 1.4.2 Géographie L’école Dubouchage, est située à Pointe à Pitre, dans un quartier populaire de la zone sud-est de la ville. 1.4.3 Démographique et socio-culturel L’école

Autour de l’école on peut trouver plusieurs cabinets de médecins, mais l’hôpital le plus proche a dix kilomètres de la environ. A proximité se trouve un grand environnement économique et social constitué : D’une poste D’une mairie D’une école élémentaire (libération) D’un collège public ( D’un gymnase municipal D’une piscine De commerces variés Des écoles privées De l’école De l’école élémentaire Et de la zone industrielle 2/HISTORIQUE DE L’ECOLE L’école maternelle de a

public primaire ; puis il ouvrit les écoles d’Etat aux jeunes filles et favorisa la laïcité il proposera d'ailleurs plusieurs lois en faveur des école publique sous le nom des lois de jules ferry il meurt à Paris en 1893. Les lois Jules Ferry sont plusieurs lois qui furent proposée puis qui furent mis en place dans le systeme scolaire, les lois en faveur des école primaire seront votée sous le régime de la troisième république vers fin 17ème siècle entre 1881-1882 ses lois ont pour but ont pour but de

directeur, les professeurs d'école, l'Agent Spécialisé des Écoles Maternelles, l’Auxiliaire de Vie Scolaire et les agents d'entretien + le personnel de cuisine et de cantine. Le directeur et les professeurs des école sont employer par l'éducation nationale puis l'agent spécialise des école maternelles est employer par l’Organisme de Gestion de l’Enseignement Catholique. Leurs rôles sont, le directeur d'école est responsable de l'administration, mais il est aussi a mis temps professeurs. Le professeurs

l’enfant de fréquenter un milieu scolaire ordinaire (classique) que l’on pourra agrémenter d’un service d’éducation spécial si besoin est. Dès l’âge de 2 ans, si la famille le souhaite et fait les démarches appropriées, un enfant peut donc intégrer une école maternelle. La décision de l’orientation de cette scolarisation se fera en fonction du handicap et de la gravité de ce dernier. Les CAMSP - Centre d’Action Médico-sociale Précoce – et les CMPP - Centre Médicales Psychologique Pédagogiques :

porte sur la participation à la mise en œuvre d’un projet d’accompagnement vécu lors d’une PFMP réalisée dans des services ou structures représentatifs de l’option « en structure » : établissements de santé, structures sociales ou médico-sociales, école élémentaire, structures d’accompagnement du jeune en situation de handicap. L’épreuve s’organise en deux temps : 1- Présentation orale par l’élève du dossier préparé : 15 min maximum 2- Entretien avec le jury : 30 min Forme du Dossier Le dossier réalisé