Auto-école

Le conseil de classe va se réunir le à heures en présence des enseignants de la classe, des 2 élèves et des 2 parents correspondants. Il permet de faire le point sur les résultats scolaires des élèves. Afin de nous permettre, d’apporter à l’équipe éducative des renseignements et de relayer vos avis visant à améliorer les conditions de vie scolaire de nos enfants, nous vous proposons de répondre à ce questionnaire. Les informations restent confidentielles et ne seront

PARTIE B DU CONTRAT I.E.F/ ECOLE : PLAN D AMELIORATION DE LA QUALITE DE L ECOLE P.A.Q.E 1/ Situation de l école 1 .a - Identification de l école : Nom de l école ; kEUR NDIOUGA KANE Communauté rurale : NDINDY I.E.F : DIOURBEL I.A : DIOURBEL 1.b – Taille de l école: L école de Keur Ndiouga kane compte 4 cours : CI, CP, CE2 et le CM2 . Nous dressons ainsi le tableau suivant : COURS REPARTITION PAR SEXE TOTAL PARCOURS TOTAL PAR CLASSES MULTIGRADES F G

 EDUCATION ET APPRENTISSAGE A LA CITOYENNETE « La République requiert, davantage que la monarchie, la vertu civique, l’adhésion active de chacun »(Montesquieu) DEFINITIONS DES TERMES Etymologiquement, l’éducation est l’action de « guider hors de », c'est-à-dire développer, faire produire. Ainsi, le Petit Robert le définit comme la «mise en œuvre des moyens propres à assurer la formation et le développement d’un être humain ». En sociologie, l’éducation recouvre toute activité sociale visant

 Methodologie TD 10 La mixité en EPS est apparue assez tardivement dans le système scolaire français, en effet celle ci débute en 1945 mais elle n'est pratiquement achevée que dans les années 1970. Plusieurs raisons sont évoquées pour expliquer ce phénomène comme le fait que les activités physique ne soient pas adaptées aux capacités et aux attentes de l'un ou l'autre sexe, que les classes mixtes soient trop hétérogènes en terme de capacités physiques. Il y a également un manque d'autorité

caractère, ses goûts, ses valeurs, à fortiori "son savoir être". Je l'ai encore dit la semaine dernière aux étudiants : le savoir faire s'aquiert quand on à le savoir être ! Outre l'apprentissage du savoir être et lorsque l'on rentre dans la grande école de la vie, qui est l'université on développe son appartenance à des réseaux, des castes… on crée un sentiment d'appartenance avec les BDE, les juniors entreprises, les soirées étudiantes. Les MOOC ne pourront jamais remplacer un TD dans lequel on

(1628) Critique des principes de l’éducation dominants les méthodes déductives/ l’élitisme/ La surcharge des programmes/ nature pédagogique/ (obéissance, châtiments corporel) → Caractère universel (enseigner tout à tous). Comenius souhaite créer une école publique séparée de l’église. Prise de conscience des différents stades psychologiques chez l’enfant Mise en place de méthode inductive. Prise en compte des centres d’intérêt & plaisir d’apprendre. → Caractère social & démocratique. « L’homme

suis affectée en tant qu’apprentie dans plusieurs services qui sont : Les ressources humaines (recrutement, formation, dossier de retraite, traitement de la paie, gestion individuelle des agents) Pôle Scolaire (inscriptions cantine, garderie, école, centre de loisirs, saisie de chèques) Affaires Générales (état-civil, courrier) CHOIX DE L’ETUDE Durant ma période de formation en collectivité territoriale, j’ai effectuée plusieurs tâches dans le domaine administratif et celle qui m’a

L’uniforme scolaire L’uniforme réduirait les inégalités au collège? Voilà, une question qui mériterait un débat. La plupart des gens disent que l’uniforme réduirait les inégalités au collège. Comment ? Pour commencer, les élèves d’une école où les uniformes ne sont pas obligatoires consacrent beaucoup de temps à acheter et choisir les habits qu’ils vont mettre le jour suivant, ils se sacrifient pour la mode de peur d’être exclu. Ils vont vouloir se différencier par un style vestimentaire

 POLYNESIE FRANCAISE MINISTERE DE L’EDUCATION, DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR DE LA JEUNESSE ET DES SPORTS chargé de la vie associative ------- Direction des Enseignements Secondaires ÉTABLISSEMENT : LYCEE POLYVALENT TAIARAPU NUI - TARAVAO PROCES VERBAL DE LA SEANCE DU CONSEIL D’ETABLISSEMENT Réuni le Jeudi 26 juin 2014 Heure de début de séance : 17 h Heure de fin de séance : 18 h NOM PRENOM Qualité Président de séance M. THOMAS Alain Proviseur Secrétaire de séance HEMON Véronique

...................................... §DERNIER ETABLISSEMENT FREQUENTE 01 BTS 02 Classe Prépa Grandes Écoles ou Prépa intégrée 03 École de commerce, gestion, compta (hors prépa) 04 École d’ingénieurs 05 Établissement privé d’enseignement univ.(ex: UCO) 06 Établissement d’ens. sup. artistique ou culturel 10 Établissement étranger 11 École Normale Supérieure 13 École d’architecture 16 Université (y compris ESPE) 15 Autres écoles ou cursus 18 Établissement de formations paramédicales ou sociales LY