Auto évaluation De Stage

à l’accueil, la cliente souhaité disposé d’un découvert autorisé. | Éléments de diagnostic sociologique * acteurs : âge, sexe * entreprise : image, valeurs… | J’ ai 20 ans et je suis étudiante en première année de BTS NRC. J’effectue un stage au sein de la caisse d’Epargne ou je suis bien intégrée. Je m’appuie sur des valeurs telles que mon sérieux, mon implication, le bon relationnel avec les clients et ma performance. | La cliente souhaite pouvoir gérer son compte suite à un achat de

Bilan du stage : du 20 au 31 décembre Semaine du 20 au 26 décembre En observation en véhicule. Objectif général de ses observations étaient de comprendre les choix effectués par les enseignants et leur méthodes pédagogiques. Aussi après une semaine d’observation j’ai pu entre voir l’ensemble des étapes du livret B. De plus j’ai pu aussi sélectionner parmi les collègues ceux qui travail par objectif afin de les suivre et d’être suivi par eux plus que d’autres qui ont une méthode trop éloigné des

Dossier du DF5 Dossier de Pratique Professionnel DEAVS Monsieur Jean François BENEZECH Période de stage : 14/01/2013 au 01/02/2013 18/02/2013 au 15/03/2013 08/04/2013 au 06/05/2013 Lieu de stage : CCAS de Béziers 54, rue Boïeldieu 34 500 Béziers CEAS Formation LR Sommaire Présentation du stagiaire 1 1 Présentation du Centre Communal d’action sociale

| | |S63 |Gestion de l’offre de l’UC |X | | |S65 |Evaluation des performances de l’UC | | | |S7 |Communication | | |

|OUI |NON | | |Dépôt du dossier support de l’épreuve | | | | |Structure du stage  | | | | | | |

2012 Nom du candidat : Champié Prénom du candidat : Cyril |Partie « contrôle du dossier d’ACRC » | CERTIFICAT DE STAGE D’ACRC POUR LES CANDIDATS SCOLAIRES | | | |¬ STAGIAIRE :

. . PORT. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . FAX . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ASSUJETTI A LA TVA AUTO-ENTREPRENEUR NON ASSUJETTI A LA TVA E-MAIL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . @. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ORGANISATION DU STAGE INTITULÉ DE LA FORMATION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Account : explication Acute: aigü aim: but Alleviate: alleger, soulager Allowance : tolérance Amotivational syndrome : syndrome amotivationnel anal stage: stade anal (cf. Freud) Androgynous : androgyne anxiety: anxiété Appealing : séduisant Assertive : sûr de soi voire autoritaire assertiveness : assurance en soi Auditory streaming : discrimination auditive Authenticity-living: recherche d’authenticité (être soi même) dans la vie de tous les jours Autistic fantasy : cours de la pensée/conscience

ANALYSE DE LA PRATIQUE J’effectue mon stage du semestre 2 en gériatrie long séjours dans une maison de retraite située à Noisy le Grand. La résidence accueille 58 résidents atteints pour la plus part de la maladie d’Alzheimer. La structure comporte un RDC, un étage, on y’trouve des chambres doubles, triples et quadruples. L’équipe soignante se compose d’une 1 infirmière qui travaille en 10 heures ,4 aides-soignantes et de 2 agents hospitaliers. L’équipe de nuit se compose d’une aide-soignante

manuellement et en présence de leur formateur-enquêteur, à une série de questions ouvertes et fermées (cf. annexes) : certaines cherchant à cerner les croyances et/ou attitudes des enquêtés par rapport à la notion de compétence plurilingue et leur auto-identification dans ce domaine ; d’autres, d’ordre bio-langagier, permettant de compléter la caractérisation des sujets étudiés (âge, sexe, lieu de naissance, région/s d’habitation, répertoire langagier et langue/s qu’ils se destinent à enseigner)