Autorité Parentale Et Mesure D Assistance éducative

intolérables, « obscènes ». Comment les transformer en un récit public, sans devenir soi-même obscène ? La responsabilité professionnelle s’établit ainsi dans la transformation du récit intime en récit civil afin qu’il soit soumis aux instances ou aux autorités détentrices d’un pouvoir de décision. Mais l’intérêt apporté aux récits de vie, aux biographies pour décider de l’attribution d’une aide, signe bien la place prédominante accordée à l’individu dans son histoire : les exclus le seraient plus en raison

professionnels de l’accueil individuel (environnement professionnel)26 3.1. Les RAM : Relais Assistantes Maternelles 26 3.2. Les RAM-RAP (relais assistants maternels et relais d’assistants parentaux ou RAMAP (relais d’assistants maternels et d’assistants parentaux) 26 3.3. Les relais d’auxiliaires parentales (RAP) 27 3.4. Les autres ressources  27 Séance 2 SMS et technologie : la sécurite de l’enfant – prévention des risques d’accidents 30 1. Les principaux types et principales sources

mener à bien ce projet. SOMMAIRE INTRODUCTION P7 I. APPORTS THEORIQUES P9 « LA PRISE EN CHARGE DES ENFANTS ET ADOLESCENTS EN DANGER ET/OU DELINQUANTS » A. Bref historique : de l’enfermement aux prises en charge éducatives P10 1. L’enfermement, réponse traditionnelle à la délinquance juvénile P10 2. Vers une évolution des pratiques P10 3. 1945, une année révolutionnaire P10 4. Depuis 1945, l’évolution et l’actualité P10 B. Le système

1 : la protection de la personne. Elle est en principe assurée par l'autorité parentale. Cette dernière correspond à un ensemble de droits et de devoirs, qui ont pour finalité l'intérêt de l'enfant, et s'exerce jusqu'à son émancipation ou jusqu'à sa majorité. I- Les titulaires de l'autorité parentale. Ils sont déterminés par la loi. En principe ce sont les pères et mères qui exercent, en commun, l'autorité parentale peu importe leur situation matrimoniale. C'est une obligation pour les parents

Des droits et devoirs respectifs des époux. Ch.7/ De La dissolution du mariage Ch.8/ … Titre VI. Du divorce Ch.1/ Des causes de divorce Ch.2/ Du divorce pour cause déterminée Section I. Des formes du divorce pour cause déterminée Section II. Des mesures provisoires auxquelles peut donner lieu la demande en divorce. Section III. Des fins de non-recevoir contre l’action en divorce pour cause déterminée. Ch.3/ Du divorce par consentement mutuel. Ch.4/ Des effets du divorce. Ch.5/ De la séparation de

membre de la Commission, participer à cette réflexion était une lourde responsabilité, en même temps qu’un challenge passionnant. Le champ confié à la Commission par la lettre de mission du Garde des Sceaux était immense : la filiation, l’autorité parentale, le divorce avaient chacune fait l’objet d’une grande loi après de longs débats ; quant à la situation successorale du conjoint survivant, elle avait fait la matière de plusieurs pré-projets qui n’avaient pu aboutir. Réunir ces quatre thèmes, en

la lumière. Mais nous ne sommes pas faits non plus pour vivre en pleine lumière ! Parce qu'il n'est pas d'homme sans secrets, l'idée même d'être totalement transparent aux yeux d'autrui nous est sujet d'effroi. Il faut donc chercher une juste mesure entre l'ombre et la lumière, l'opacité et la transparence, et le présent livret peut y aider. Longtemps en effet dans notre beau pays de France, la rencontre de l'aidé et de l'aidant fut conçue dans le champs médico-social comme celle d'une

personnes handicapées. 2006 : La Convention des Nations unies adoptée consacre son article 23 au respect de la famille. Cet article spécifie aux Etats de prendre les « mesures efficaces et appropriées pour éliminer la discrimination à l’égard des personnes handicapées dans tout ce qui a trait au mariage, à la famille, à la fonction parentale et aux relations personnelles, sur la base de l’égalité avec les autres ». Par ce texte la Convention reconnait à la personne handicapée le droit au mariage et le

La priorité est donnée à la connaissance de l’environnement du DC 4, son périmètre, son contenu et les attentes du jury à l’heure des épreuves. Autrement dit, il nous a semblé plus important de faire connaissance avec les frontières du DC 4, de mesurer les ressources à exploiter et de porter la focale sur des notions afférentes au DC 4.2, en l’occurrence le territoire, le partenariat et le réseau. Les établissements et services sociaux et médico-sociaux (ESMS) sont au cœur d’un territoire dont le

promotion professionnelle et une évolution personnelle. En effet , le D.E.S.S. m’offrirait la possibilité, au sein de la maison d’enfants (Bois fleuri) de développer un travail de coordination entre l’équipe éducative et la direction, un travail de réflexion sur certaines actions éducatives, sur les activités ou projets à mettre en place pour l’année à venir, en collaboration avec le chef de service. Cette prise de recul , cette réflexion globale sur l’accompagnement et l’aide à apporter aux adolescents