Aux Champs Vitesse Narrative

formalisation par Les Nouveaux Réalistes Les années 1950 sont celles de l’omniprésence de l’expressionnisme abstrait, établit en réaction de la situation traumatique de l’après guerre. Pourtant la société change, s’industrialise à grande vitesse et entre dans une nouvelle culture de la communication et de la consommation de masse. Imprégnés de cet environnement, des artistes manifestent cette rupture en utilisant de nouveaux matériaux et techniques telle que la sérigraphie, et détournent

Introduction Coller « une » correction de l’intro : repérages et rappel des étapes. Fiche bac « commentaire » : lectures OK, intro OK, plan DONNE > ds les parties,tableau brouillon. Relecture du texte par le prof. Lecture analytique : Question 1, étapes narratives : cf structure du texte. Question 2, description vivante et animée : quels procédés avez-vous trouvés ? I/ Un tableau vivant Questions Procédés Citations Analyses Qqs expressions indiquant les étapes du récit. Notations temporelles

les personnages principaux, leur ordre d’apparition dans l’histoire Exprimer l’ordre chronologique d’un récit (avant, pendant, après) et faire varier les temps Restituer la trame narrative d’1 histoire connue avec un support visuel Repérer les personnages qui tiennent les rôles principaux Restituer la trame narrative d’1 histoire connue sans support visuel Procéder à des comparaisons par rapport à d’autres histoires Faire parler les personnages d’1 album très simple Inventer ou reproduire

CORRECTIONDEVOIR N° 1 BREVET 2010 FRANCAIS QUESTIONS : I. Une famille à la plage 1) A quoi les enfants sont-ils comparés dans le premier paragraphe ? Justifiez votre réponse en relevant le champs lexical justifiant. Dans le premier paragraphe, les enfants sont comparés à de la nourriture et plus particulièrement  à de la viande. On peut le remarquer avec l’emploi des mots suivants : cuire (ligne 1), rôtissent (ligne 1), mijotent (ligne 2), et bain-marie (ligne 2). 2) Que font les deux enfants

présentant sous forme d’un récit à la première personne. Ce sous-genre romanesque est ce qui va permettre l’affirmation de la singularité, de l’individu. Aussi bien Prévost que Marivaux choisissent ce genre qu’ils vont perfectionner par des techniques narratives qui seront reprises dans le genre romanesque du XIXème siècle (par exemple le récit rétrospectif, le monologue intérieur, etc.). Présentation du XVIIème siècle Périodisation : les frontières du XVIIIème siècle. 1701-1800. Un siècle très court

associent à un événement historique " fils de l'Empire et petits fils de la Révolution" . Ils n'en veulent plus car c'est un champ de « ruines ». Ils en sont héritiers mais ne s'y retrouvent pas. Ainsi, leur vision du passé est négative. Il rappelle la tyrannie d'autrefois et « l'absolutisme », autrement dit le plein pouvoir des monarques et autres dirigeants qui prive de liberté. Le champ lexical du néant apparaît nettement avec des termes comme « ruines » - « fossiles » - « à jamais détruit »- ou encore

ce qui compte ici ce n’est pas la partie de boules. C’est le portrait, le paysage. Ce n’est pas la troisième la meilleure entre les deux. -3 : bain en mer : mouvement de l’eau, mouvement des personnages, beaucoup d’entrées et sorties de champ, profondeur de champ. -4 : douche après le bain- l’eau arrive jusqu’à la camera. Ils devraient se doucher mais ils sont en train de jouer comme des enfants. Ça donne du plaisir documentaire, réel. Ils s’amusent -5 :courses en sac :on a la première star du

fondamentales de la phrase ainsi que des classes grammaticales sous forme de fiche). Les élèves observeront ensuite tout le passage en opérant un relevé systématique du champ lexical du voyage associé à celui du temps : le professeur fera ensuite un relevé de leurs impressions concernant l’ambiance que crée l’association de ces deux champs lexicaux (les élèves parleront sans doute de la tristesse initiale du récit, de son ambiance mélancolique). L’étude de ce passage se terminera par une observation

cadrage sont alors essentielles, la brièveté d’un texte mesuré à l’aune d’une saisie immédiate étant une garantie formelle assez peu contestable. Pour aller à son terme et atteindre son but, la nouvelle aura généralement tendance à expulser de son champ tout ce qui n’est pas son sujet et à en concentrer les effets. Elle progresse coûte que coûte, et on la voit abandonner en chemin tout ce qu’un roman se serait complu à développer : psychologie des personnages, description des lieux, intrigues secondaires…

biche, au lieu des enfants et de leur mère, et il prit soin de les cacher chez lui. Mais un jours alors que l'ogresse se promenait, elle reconnut la voix des enfants, découvrit alors le piège dans lequel elle était tombée et décida de se venger sur le champ en faisant préparer au milieu de la cour un gros chaudron rempli de serpents et de crapauds, pour y jeter les enfants et leur mère. Mais le jeune roi revient à temps pour sauver sa famille. de rage, l'ogresse se précipita dans le chaudron et mourut