Aux Champs étude De Texte

L’Homme et la Mer Charles Baudelaire Texte : Homme libre, toujours tu chériras la mer! La mer est ton miroir, tu contemples ton âme Dans le déroulement infini de sa lame Et ton esprit n'est pas un gouffre moins amer. Tu te plais a plonger au sein de ton image; Tu l'embrasses des yeux et des bras, et ton coeur Se distrait quelquefois de sa propre rumeur Au bruit de cette plainte indomptable et sauvage. Vous êtes tous les deux ténébreux et discrets; Homme, nul n'a sondé le fond de

Stéphane Mallarmé - Paul Verlaine - Arthur Rimbaud 3) Etude du poème « Voyelles », A. Rimbaud (1870-1871) : Dans ce texte écrit par Rimbaud, le premier vers annonce le programme du poème. Ce poème qui nous parle de voyelles associe une couleur à chaque voyelle. De plus, ce poème est très bien structuré car chacune des lettres et couleurs est développé dans l'ordre du texte (lettre A = première strophe). Ce poème a plusieurs champs lexicaux notamment la mort associée à la couleur noir, la

connaître » p(6.. 7) carte heuristique 22/10/2013un commentaire Des univers différents 1ère année bac, La Boîte à merveilles L’étude de l’incipit de la Boîte à Merveilles avec carte heuristique 08/10/20134 commentaires si vous trouvez cette étude très fastidieuse une petite carte mentale vous simplifiera énormément la vie Le soir … peu sorcière ( Pages 3-4) 1- Le système énonciatif : A-Les indices révélant la présence d’un écrivain- narrateur (adulte) : « Moi, Je ne

Les caractéristiques de l’œuvre A) Etude du texte B) Une représentions tel quelle de la société 1) Un regard incompréhensif 2) Le regard d’un ivrogne II) La personnification de l’alcool IV) PLAN I) Les caractéristiques de l’œuvre A) Etude du texte Ce texte est avant tous un texte descriptif utilisation de l’imparfait de description : « était, parlait (l.1) ; déchiraient (l.2) faisaient (l.3) ; formaient (l.4) etc. Dans ce texte le narrateur autrement dit Zola, est

la fin de cette lecture, procéder à un questionnement systématique du texte o Pour ne pas se disperser dans les recherches et les observations. o Pour commencer à constituer les éléments de l’introduction et de la conclusion (ces points seront abordés plus loin) * Questions à se poser systématiquement : o Quel est le thème du texte ? Peut-il être mis en relation avec l’œuvre dont le texte est extrait, avec le titre de l’œuvre, avec l’auteur, avec l’époque ?

RÉCEPTION / Reception ETYMOLOGIE / etymology ETUDE SEMANTIQUE / Definitions COMMENTAIRE / Analysis Le mot réception est devenu à la mode dans les études comparatistes à partir d'août 1979, date où s'est tenu à Innsbruck un congrès de l'Association Internationale de Littérature comparée (AILC) dont une des présidences – de la section «Communication littéraire et réception» – était assumée par Hans-Robert Jauss, fondateur,avec Wolfgang Iser, de l'École de Constance. Jauss est considéré comme

défendre les opprimés Chevalerie : n.f. : Institution militaire féodale propre à l'ordre de la noblesse, et dont les membres étaient consacrés religieusement. B Étude de textes sur les chevaliers : 1 Étude de texte p. 130 Répondre aux questions 2-4-6-8 question 2 : chantent-douceur-joie-réjouit-à cœur joie- heureux-serein-doux- Le champ lexical du bonheur est associé à la jeunesse de Perceval – le jeune homme- l 18 question 4 : Perceval est ingénu. Il ne connait pas le monde qui l'entour mais

Fiche de Lecture : 1 - Le texte étudié une étude de Patrick Williams, Les couleurs de l’invisible : Tsiganes dans la banlieue parisienne, dans Les chemins de la ville, effectuée en 1969 puis publiée en 1987 à Paris, aux éditions CTHS. 2. - Cette étude est avant tout ethnologique puisqu’elle étudie un peuple particulier, dans un territoire déterminé. Elle mobilise aussi les champs sociologiques de l’urbanisation et de l’intégration. Le terrain d’enquête est en effet la banlieue parisienne

SEANCE 1 : lire jusqu’à la page 45 (Résumé + 4 questions au choix + g) a) Résumé en 10 l. maxi b) Importance et rôle des didascalies (2 x 7 à 9 l) c) Importance et rôle de la tirade du Légat ( 2 x 7 à 9 l) d) Etude du langage et des procédés rhétoriques utilisés par Las Casas : Visent-ils à convaincre ou à persuader ? Pourquoi ? Par quels moyens ?(3 x 7 à 9 l.) e)Quels arguments importants utilise Las Casas pour défendre l’humanité des Indiens ? (2x 7 à

directrices. C’est notamment votre capacité à produire un raisonnement construit qui sera évaluée. A. Le travail préparatoire. Après avoir lu plusieurs fois le texte, notez vos impressions : ce que vous avez compris, ce que vous pensez du texte. Ces « premières » impressions sont très souvent pertinentes. 1. DEGAGER LA CARTE D’IDENTITE DU TEXTE. :: Le genre. :: Les types de discours : narratif, descriptif, argumentatif, explicatif. :: Le contexte d’énonciation : qui s’exprime, à qui s’adresse-t-il