Axe De Lecture Tous Les Matins

TIOUAJNI Anisse, BURNIER Clément, MARESTER Jérôme Encadré par : SANSEN Pascal 1 Remerciement A l’issue de ce projet, nous tenons tout particulièrement à remercier :   Notre tuteur, Monsieur SANSEN pour son soutien, sa disponibilité et tous les conseils qu’il nous a donnés tout au long de notre projet. Monsieur DOUAY qui nous a été d’une aide précieuse dans l’utilisation du microcontrôleur et sa programmation. Monsieur NGUYEN-CADORET pour ses précieuses informations et plus particulièrement

Commentaire composé et lecture méthodique Méthodologie du commentaire composé A) L’état des lieux a) Un constat Contrairement au résumé et à la dissertation, le commentaire composé est de loin l’exercice écrit le moins pratiqué dans nos classes. Pour mieux étayer ce constat, nous pouvons simplement évoquer l’expérience que nous vivons chaque année lors de l’examen du baccalauréat

intervention - en amont d’une séquence didactique - je tenterai de montrer en quoi cette expérience relatée sous forme d’un journal intime « fictif » constitue une véritable tragédie mais aussi un véhément plaidoyer contre la peine de mort. Ier Axe : Une forme générique originale Pour mieux comprendre la pertinence du choix fait par Hugo quant à la construction de son texte, il semble nécessaire de rappeler d’abord l’importance que revêt le thème à l’époque où l’auteur avait décidé de composer

3ième. Cette séquence intégrait également la participation à un défi lecture avec une classe de 4ième du collège Jean Moulin, situé dans la même commune. Les élèves travaillaient chacun sur un roman abordant le thème de l’adolescence, lequel était également lu par un camarade de l’autre établissement. Ils devaient élaborer un questionnaire « piège » afin de marquer le plus de points possibles. Ce côté ludique les incite à la lecture. Mais c’était aussi un moyen de leur faire aborder une œuvre mettant

mur" JP Sartre Extrait du Projectibles http://ecrinet.o2switch.net/projectibles/spip.php?article1465 "Le mur" JP Sartre - ARCHIVES/ARXIU - 2008/2010 Mémoires /memòries com(m)unes (3ème) - MÉMOIRES /MEMÒRIES COM(M)UNES (2008/2009) - Atelier de lecture - Témoignages, mémoires et textes littéraires - Date de mise en ligne : vendredi 30 janvier 2009 Projectibles Copyright © Projectibles Page 1/6 "Le mur" JP Sartre Le Mur est un recueil de nouvelles publié en 1939 par Jean-Paul Sartre

la biographie d’Ahmed Sefrioui. -Reconnaître quelques caractéristiques du roman autobiographique. 1h Activité de lecture Etude du paratexte. L’œuvre -Identifier les éléments du paratexte. -Amener l’élève à émettre des hypothèses sur le contenu de l’œuvre à partir de l’analyse du paratexte. 1h Activité de lecture Lecture méthodique Le passage « le soir, quand tous dorment…désespoir » p.p3et 4 -Amener les élèves à lire un texte narratif. -Permettre aux élèves de lire et reconnaître

innombrables démarches pour trouver un stage ne sont jamais très simples et je ne fais pas exception à la règle. - Je me suis fortement inspiré du cours et des conseils donnés, ensuite à l'aide de l'annuaire et des recherches sur internet j'ai trouvé tous les termes qui avaient un rapport avec l'Inspection de l'Education Nationale Spécialisée qui après contact téléphonique m'a dirigé vers le rectorat puis à nouveau redirigé vers le bureau de la 34 ième circonscription, j'ai ainsi pu parler avec Monsieur

thème de la liberté ou la contrainte dans l’éducation. 3) Lecture découverte du texte : les premiers constats : Dans le texte extrait du chapitre 23, Ponocratès prend le contre-pied des précepteurs sophistes dont la pratique éducative laisse à désirer. a-      Le nouveau régime de Gargantua Le texte s’articule au rythme des activités de la journée : -         L3 : lever -         L4-16 : toilette soigneuse et lecture -         L17 : lecture -         L18-26 :exercices physiques puis toilette

un oubli des parents et ce ne sont jamais les mêmes parents qui sont en retard. Serait-il possible de modifier les horaires l’année prochaine afin de faire les mêmes horaires le mercredi matin que les autres matinées de la semaine ? A cause des bus, ce n’est pas possible de modifier les horaires du mercredi matin. La question est posée de la procédure à suivre s’il n’y a aucun contact avec les parents et que l’enfant soit toujours à l’école. Proposition pour indiquer un délai raisonnable (une

MOULIN Date : Septembre 2014 SOMMAIRE Introduction : présentation personnelle 1/ Description de l'établissement 2/ Présentation du résident 3/ Recueil des données 4/ Mise en œuvre des actions 6/Accompagnement dans cet axe Conclusion Introduction : présentation personnelle Je m'appelle Jean-Marc Moulin. Suite à un licenciement économique dans une entreprise de menuiserie fin 2012, j'ai passé des concours d'aide -soignant. Depuis