Bac Blanc Français 1ère Stg

discussion instantanée / visioconférence Outils de coordination : agenda partagé / collectif, Outils de co-production : versionnage ; publication d'articles par un CMS (content management system ou système de gestion de contenu) intégré ; tableau blanc partagé… Les services supports service web et de base de données en architecture 3 tiers ; service de détection de présence, de communication instantanée (tchat) et de téléphonie IP Les applications On peut classer les applications en distinguant

découvrir des centaines de sites éducatifs dans toutes les disciplines du primaire et du secondaire. www.cafepedagogique.net Toute l’actualité pédagogique sur Internet ! Dessin d'Antoine Legrand - © Café pédagogique Bac et Brevet Le Guide 2007 Préparez le bac et le brevet avec Internet http://www.cafepedagogique.net Copyright (c) Le Café Pédagogique – Avril 2007 2 Soyez le premier informé de l'actualité de l'éducation avec L'Expresso, le flash quotidien d'information du Café

Tél. : 01 53 04 36 56 Fax : 01 53 04 36 57 Sites : • www.e-orientations.com • www.jpocampus.com 5e ÉDITION 2008-2009 Directeur de la publication Thierry Silvestre Le GUIDE des MÉTIERS et COMPÉTENCES orientation en fin de 3e ou post-bac est devenue un lieu de questionnements et de doutes qu’il s’agit aujourd’hui de dédramatiser pour mieux l’appréhender. Fini donc le temps où l’on se dirigeait vers une filière sans même connaître la finalité de son parcours. “Faire droit ou médecine”

SCOT, source R. Woessner 2007 5 Pays de Niederbronn-les -Bains Pays de Sarre-Union Pays de la Petite-Pierre Pays de Hanau Pays de W is sembourg Vallée de la Pechelbronn S oulz erland Sauer Hatt gau Laut er Plaine de la S auer et du Seltz bac h Selt z - delta de la S auer Alsace Boss ue Val de M oder Région de Hagu enau Au Carref our des Trois Croix R égion de B rumat h B is chwiller et environs Bass e Zorn Roeschwoog Uff ried Nord R égion de Saverne Pays de la Zorn Rhin-Moder

développement dans l’académie de Caen notait ainsi dans ses travaux en partie rapportés dans la co-publication CNDP/Hachette éducation sur le sujet (Éducation au développement - Bruno Riondet - 1996), que les orientations pour l’enseignement du français en collège préconisaient « l’habitude de l’analyse et du jugement comme devant permettre aux élèves de se situer dans un monde complexe et en évolution, de mieux maîtriser les changements qui caractérisent notre société et grâce à cette compréhension

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 5 9 8 5 5 2 2 2 4 1 7 5 4 8 2 5 4 17 4 6 6 9 9 10 5 9 7 8 2 3 2 2 2 1 1 1 2 1 2 3 2 1 1 1 4 2 3 2 2 3 2 3 4 4 3 2 Toutes Toutes Toutes S Autres que S S, STI, STS S ES, L, STG, ST2S ES, L, STG, ST2S STI, STL Toutes Toutes S S Autres que S Autres que S Toutes Toutes Toutes Toutes Toutes Toutes Toutes S Autrtes que S Toutes Toutes Toutes Sections suites II Olympiades académiques - 2010 Nombre de questions Equat.Fonctions

particulières des axes de développements durables et rentables. 1 Vous pouvez obtenir ces données sur le site du ministère du tourisme : http://www.tourisme.gouv.fr - http://www.tourisme.gouv.fr/fr/z2/stat/tis/att00015987/tis_bilan2006.pdf: Le tourisme français en 2006 - http://www.tourisme.gouv.fr/fr/z2/stat/chiffres/att00009212/cc2005_fr.pdf : Bilan du tourisme 2006 2 Les sciences s’opposent à la connaissance intuitive, révélée ou animiste. Ainsi le soleil ne se lève pas mais notre terre tourne sur elle-même

particulières des axes de développements durables et rentables. 1 Vous pouvez obtenir ces données sur le site du ministère du tourisme : http://www.tourisme.gouv.fr - http://www.tourisme.gouv.fr/fr/z2/stat/tis/att00015987/tis_bilan2006.pdf: Le tourisme français en 2006 - http://www.tourisme.gouv.fr/fr/z2/stat/chiffres/att00009212/cc2005_fr.pdf : Bilan du tourisme 2006 2 Les sciences s’opposent à la connaissance intuitive, révélée ou animiste. Ainsi le soleil ne se lève pas mais notre terre tourne sur elle-même

lycées par le ministère de l’Éducation nationale. L’épreuve s’est déroulée le mercredi 11 mars 2009 de 14h à 18h en métropole, les horaires étant décalés pour les académies lointaines. Signalons l’intérêt porté aux olympiades 2009 par plusieurs lycées français de l’étranger (Belgique, Allemagne, Liban) qui ont souhaité participer, en lien avec des académies volontaires. Olympiades académiques - 2009 9 SUJETS L’épreuve, d’une durée de quatre heures, propose aux élèves quatre exercices : deux

autres dans un esprit de fraternité. » Cet attachement profond à l’égale dignité de la personne humaine est au cœur de la lutte contre le racisme et l’antisémitisme menée par la France, au nom même de son idéal démocratique et républicain. Si le droit français ne donne pas formellement de définition du racisme, on peut, à la suite de la Convention internationale sur l'élimination de toutes les formes de discrimination raciale, définir les pratiques racistes (dont l'antisémitisme est une forme au sens de