Bac Corrigé

Mathématiques ES juin 2009 corrigé le corrigé de spécialité est à la fin Exercice 1 (sur 4 points) STATISTIQUES 1) Augmentation d’une valeur à une autre Rappel: augmentation de A à B : B  B−A utiliser la formule × 100 ou  − 1 × 100 . A  A 2) nuage: 213, 6 − 100 × 100 = 113, 6% . 100 L’augmentation est supérieure à +100% car le nombre a été plus que doublé. Rappel: variations spéciales : Ici, on trouvait • le nombre est plus que doublé: augmentation de plus de 100% • le nombre est multiplié

Que gagne-t-on en travaillant ? En principe, ce que l’on gagne en travaillant c’est un salaire, ou une reconnaissance ou les deux à la fois dans le meilleur des cas. Si l’on devait s’arrêter à cette interrogation, la question serait simple. Le sujet nous impose donc d’aller plus loin. Il nous demande de nous interroger sur la raison d’être du travail. Que gagnons-nous à travailler ? Pourquoi travaillons-nous et qu’est ce qui nous pousse ? Qu’est ce que les hommes gagnent à travailler ? Ne pourraient-ils

Composition – Sujet 1 « L’Asie du Sud et de l’Est : les défis de la population et de la croissance »   Sujet facile, qui correspond à l’intitulé du cours prévu dans le programme. Plusieurs plans sont possibles.   L’introduction doit permettre de définir l’espace concerné et les termes du sujet. La problématique est offerte par l’intitulé : il s’agit ici, dans un espace qui englobe près de la moitié de la population mondiale, d’interroger les liens entre croissance démographique et développement

Nom du titulaire mentionné sur la carte, en majuscule (*) : Prénom en majuscule (*) : Date de naissance (*) Adresse (*) Code postal (*) Ville (*) Pays (*) Téléphone Adresse e-mail Nombre de titres Prix moyen d’achat Pour nous permettre de traiter votre demande, vous devez renseigner l’annexe correspondant à votre situation en complétant avec soin chaque rubrique. Votre carte est (cocher la case correspondante) (*) : o En votre possession mais vous contestez formellement

EXERCICE 1 (5.5 points) Lire attentivement le texte ci-après et répondre aux questions qui suivent. Les trains diesels sont utilisés dans le monde entier depuis le XIXe siècle particulièrement sur les lignes au trafic moyen. Dans la plupart des locomotives diesels, le moteur à combustion interne met en mouvement un alternateur qui produit du courant électrique. Ce dernier actionne des moteurs électriques qui entraînent les roues. A partir du XXe siècle on note l’amélioration du trafic

Microsoft Word - Document4(Faits) - Don Vito est à la tête d’un trafic de stupéfiant. Son bras droit, Suarez, sollicite M&B pour décharger un bateau chargé de stupéfiants, ce qu’ils acceptent. Cependant M&B gardent la marchandise pour eux et la consomment. Don Vito donne alors ordre à BK, BR et L de les retrouver, les interroger, pour connaître le lieu de stockage des stupéfiants, et ce par tous moyens. BK, BR et L retrouvent les voleurs. Si BR prend la fuite avant de

1 1. Traduisez ces connecteurs. Quelle est la fonction de ces connecteurs? Ecrivez dans l’encadrement. opposition reformulation explication et justification conclusion et conséquence addition et énumération similitude et cause – de plus, également, de même, d'abord, ensuite, en outre, premièrement, dans un premier temps, puis, en premier lieu, en second lieu, de surcroît, par ailleurs, d'une part, d’un côté / d’un autre côté, d’une part / d’autre part, dans un premier temps / dans

U La relation i = Â.; est-elle en accord avec la courbe obtenue précédemment? Quelle serait la valeur de l'interfrange obtenu avec une radiation de longueur d'onde 0,591J.m? Réponse partielle :1.3) i = 2,5 mm. · EXERCICE 2: (04 points) Extrait BAC S1 2002 Deux fentes fines parallèles, rectangulaires Ft et F2 sont percées dans un écran opaque, E0 ; à une dis~ce · a = 0,5 mm l'une de l'autre. . · · · · ::i; On les éclaire grâce à une troisième fente F percée dans un écran Et Figure 3 derrière

CORRECTION Philosophie BAC 2009 – Sujets filière scientifique SUJET 1 Est-il absurde de désirer l’impossible ? Analyse du sujet : Est-il absurde de désirer l’impossible ? Commencer par définir l’impossible = ce qui sort des limites du possible, ce qui ne peut pas être. On saisit alors tout de suite le problème du sujet puisque, par nature, il est absurde d’aspirer à quelque chose qui n’est pas, et que, partant, on ne peut pas obtenir. Il va s’agir de jouer sur les multiples définitions du mot absurde

Baccalauréat STG Mercatique Polynésie-10 juin 2011 La calculatrice (conforme à la circulaire N°99-186 du 16-11-99) est autorisée. EXERCICE 1 4 points Cet exercice est un questionnaire à choix multiples (QCM). Pour chaque question, quatre réponses sont proposées parmi lesquelles une seule est correcte. Indiquer sur la copie le numéro de la question suivi de la réponse choisie. Aucune justification n’est demandée. Chaque bonne réponse rapporte un point. Aucun point n’est enlevé pour une réponse