Bachelard Connaissance Commune Et Connaissance Scientifique

politique criminelle C – La criminalistique § 3 – Profession « Criminologue » Chapitre 1 – Définition et contenu de la criminologie Section 1 – Définition(s) de la criminologie Section 2 – Le caractère scientifique de la criminologie § 1 – Les conditions de la connaissance scientifique en criminologie A – Positivité du crime B – Objectivité du crime C – Généralité du crime D – Possibilité d’analyse du crime E – Déterminisme du crime F – Mesure du crime § 2 – La spécificité de la criminologie

essentiellement à comprendre comment la biographie individuelle s’articule à l’histoire - c’est-à-dire comment l’individu (considéré comme “ produit social ”) fait l’histoire, ou construit la société (considérée comme “ produit humain ”). Statut scientifique de la sociologie. Le statut particulier de la sociologie s’explique par le statut particulier de son objet: l’interaction humaine. - L’être humain conserve son libre arbitre: il peut agir contrairement aux attentes. - La société est une entité

on comprend que l’éducation a pour but de transmettre un idéal humain. Ce que nous donne à voir le Menon, ce sont des leçons d’éducation. Au travers d’un système de question/ réponse, Socrate va nous montrer qu’éduquer n’est pas importer des connaissances dans esprit réceptacle vide qu’il s’agirait de remplir. Mais qu’il s’agit au contraire de mettre en œuvre la réflexion de l’élève, de l’inviter à réfléchir. L’élève est à même de savoir, il détient en lui un savoir qu’il faut faire émerger. Socrate

Les points-charnières de la recherche scientifique J.-P. Pourtois, H. Desmet et W. Lahaye Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education Université de Mons-Hainaut Sommaire Présentation du cours 1. L’exigence scientifique 2. Structuration de l’espace de recherche 3. Construction de l’objet de recherche 4. Réalisation de la recherche 5. Les étapes épistémologiques de la scientificité de la recherche 6. La conception classique de la scientificité 7. La scientificité de l’instrumentation

nécessaire de revenir à nouveau sur ce qu’est une dissertation, sur ce qu’elle exige de vous et sur ce qui distingue un bon devoir d’une copie ratée ou médiocre. Tout cet ouvrage est conçu autour de ce principe : votre travail d’acquisition de connaissances, indispensable, ne vaudra malheureu- sement rien si vous n’avez pas compris dans quel but, comment et pourquoi cela doit être organisé pour produire le résultat final : une dissertation.23 Le thème et ses principaux enjeux Le thème de la vérité

latin conscientia qui est formé de cum qui signifie « avec », et de scientia pour « science ». Être conscient lorsque nous agissons, éprouvons quelque chose, réfléchissons, etc. c’est ainsi posséder simultanément une connaissance de ces actes, sensations, réflexions. Cette connaissance peut avoir tous les degrés de clarté, depuis le sentiment le plus vague jusqu’au savoir le plus évident. La conscience est donc comme un redoublement à l’intérieur de nous-mêmes de ce que nous faisons ou pensons. Il

conscience, comme ouverture sur le monde et sur soi ? conscience L’intentionnalité de la conscience conscience intentionnelle 6 Le sujet La conscience que j’ai d’exister peut-elle être remise en doute ? Je peux me tromper dans la connaissance que je crois avoir de moi (celui qui croyait être courageux peut s’avérer n’être qu’un lâche, par exemple), mais la pure conscience d’être, elle, est nécessairement vraie. Ainsi, Descartes, au terme de la démarche du doute méthodique, découvre

LE TRAVAIL ET LA TECHNIQUE PLAN DU COURS : Introduction Générale et Problématiques I. CONTRE MAIS AVEC LA NATURE : LE TRAVAIL ET LA TECHNIQUE A. « … (Comme) Maîtres et Possesseurs de la Nature » 1. Travail, Technique et (Connaissance de la) Nature 2. De la Maîtrise de la Nature à la « Dénaturation » B. La Technique : Travail et Dépendance 1. La Sortie de l’état de Nature 2. Travail et Nature 3. Travail et Propriété II. LE TRAVAIL ET LA TECHNIQUE : LA QUESTION DE LA LIBERTÉ A. Le Progrès Technique

(Traduction libre Theories of learning) Ce chercheur psychologue a une démarche scientifique. Il veut en arriver à une théorie idéale du comportement. La méthode hypothético-déductive est amenée par Hull en psychologie. Il veut édifier une structure logique des postulats et des théorèmes. Il établit des théories mathématiques avec ce qui a été fait auparavant. Hull dit qu'il faut maintenir une démarche scientifique stricte et que cette démarche est essentielle. Il ajoute, que la stratégie propre

conséquent que la vérité d'un jugement soit fonction de la personne qui l'énonce. Ainsi, les sophistes, Protagoras en tête, partent du principe que l'homme est la mesure de toute chose. Que veulent-ils dire ? Que l'opinion est la mesure de toute connaissance, et que la vérité est relative aux croyances de chacun. Plus une idée réussit à emporter l'adhésion des esprits, plus elle est vraie. Personne ne peut donc prétendre que ce qu'il pense est vrai pour tout esprit de façon absolue. Pour Protagoras