Badminton Staps

SOUCI KHALIFA MEMOIRE - LICENCE STAPS MANAGEMENT DU SPORT Stade Marseillais Université Club (SMUC) Tutrice : Stéphanie DURAS La veille environnementale pour anticiper et s’adapter aux fluctuations d’une organisation. 1 SOMMAIRE PARTIE1 : Introduction 1.1. Présentation de l’organisation de la structure de stage A) Analyse interne 1) Présentation Le Centre Sportif Multi Activités (CSMA) 2) Organisation et moyens de la structure B) Analyse externe : l’environnement du SMUC : 1.2. Diagnostic et

rugby FF de canoë-kayak FF de pétanque et jeu provençal FF de voile FF de natation FF d'études et sports sous-marins FF de gymnastique FF de la randonnée pédestre FF de karaté et disciplines associées FF d'athlétisme FF de tennis de table FF de badminton FF de ski FF de tir FF de cyclotourisme FF de cyclisme 2 278 691 1 105 445 600 805 553 391 455 116 396 990 365 131 359 691 205 466 354 273 280 507 273 554 147 032 250 784 202 982 190 379 186 592 180 195 122 741 139 266 133 365 121 986 104 178

aussi sans plaisir ». Ainsi, dans la quête de l’atteinte d’un objectif quel qu’il soit, le plaisir joue un rôle tout aussi important que les efforts et le travail fournis. DELIGNIERES & PEREZ (Le plaisir perçu dans la pratique des APS, in Revue STAPS n°45, 1998) : « Le principal facteur sous tendant l’engagement et l’adhésion prolongé à une pratique est le sentiment de plaisir que cette dernière procure aux individus (…) Il y a là un enjeu important, notamment au regard des objectifs de préparation

de canoë-kayak FF de pétanque et jeu provençal FF d'études et sports sous-marins FF de voile FF de natation FF de gymnastique FF d'athlétisme FF de karaté et disciplines associées FF de la randonnée pédestre FF de tennis de table FF de badminton FF de ski FF de tir FF de cyclotourisme FF de volley-ball FF de cyclisme FF de char à voile 2011 2 107 924 1 134 571 687 339 580 286 456 036 411 271 390 193 418 850 372 601 311 971 260 659 291 832 288 272 263 748 213 695

STAPS, 2003, 61, 73-91 R APPORT DE RECHERCHE L’influence du tourisme balnéaire dans la diffusion du tennis. Le cas de la France de 1875 à 1914 Jean-Michel Peter1 & Philippe Tétart2 1) PRAG EPS. Université de Rennes 2 - Campus de la Harpe - Av. Charles Tillon 35044 Rennes Cedex. 2) Université du Maine, UFR STAPS. Avenue Olivier-Messaien. 72000 Le Mans. Résumé : RSi des formes anciennes et variées de jeux de raquettes étaient déjà connues voilà des siècles, le tennis, tel que nous le connaissons

Université de Bourgogne Faculté des Sciences du Sport – UFR STAPS Année Universitaire 2009-2010 La carrière sportive de haut-niveau à travers le concept de « vocation ». Cas de l‟athlétisme. Sous la direction de Madame Erard. Mathiot Cyril Master 1ère année SPS Mémoire soutenu en septembre 2010 Page 1 Remerciements: Je tiens tout particulièrement à remercier, dans un premier temps, les dix athlètes qui ont accepté de participer aux entretiens, et de m'avoir généreusement accueilli

enseignante… c) L’environnement associatif 14 élèves fréquentent des associations sportives. On a donc : * Danse : 3 élèves dont 1 qui fait des majorettes a Wimereux * Basket : 2 élèves * Judo : 1 élève * Football : 7 élèves * Badminton : 1 élève II) Les caractéristiques de mon lieu d’accueil a) L’équipe pédagogique Voici la répartition des 9 classes au sein de notre établissement d’accueil, on a : * Classes de CP : 2 => Mr Hars / Mme Bruaut * Classes de

expertes en danse, gymnastique et natation parfois aussi en athlétisme. Les seules activités selon les enseignants, où filles et garçons peuvent espérer rivaliser renvoient aux activités d’excellence des filles (danse exclue) – natation, gymnastique, badminton, athlétisme – quand celles où l’écart paraît maximal reprennent le palmarès des garçons. Les enseignants justifient leurs propositions en décrivant des activités plus propices aux filles pour leur absence d’opposition et la part limitée de l’engagement

partie : L’exemple de Décathlon Bessières Jade L3 management Dossier de spécialité Introduction Ma spécialité au sein de l’UFR Staps est le tennis de table. Je suis en Licence management du sport et les cours proposés cette année ne me correspondaient pas vraiment. On a donc décidé de réaliser sur un dossier sur l’année concernant le tennis de table, et se centrant essentiellement

les modalités définies à l’annexe IV (tableaux A et B) de l’arrêté du 29 avril 1993, doivent lors de leur inscription à l’examen final fournir avec leur dossier les pièces justificatives de ces allégements. Les candidats, titulaires de diplômes en STAPS mention « Activités Physiques Adaptées » (DEUST-APA, licence-APA, maîtrise-APA) sont allégés du stage pédagogique en situation. Toutefois, pour se présenter à l’examen final, ils doivent avoir réalisé un rapport de stage correspondant aux exigences