Badminton Staps

perd ses colonies. Faire face aux baby-booms. Régler problème de scolarisation (peu de places, pour pleins d’élèves). Economie du pays est touchée, richesse nationale diminue. 73, la France a des idées (secteur sportif est a exploité). DEUG STAPS crée en 75. Création de nouveaux débouchés, pour trouver des emplois. Sport = 2,1% du PIB Français. Recherche économique sur le sport. Balance commerciale dans le sport est déficitaire en France. 1976 : JO de Montréal : 1er pays qui investit autant

française 3ème niveau BHLS5W X X X 12 Jean-Paul.Nivoix@unice.fr avoir obtenu le niveau 2 AUCUN CAEH Sensibilisation au handicap BHLS4W X X X vendredi après-midi - Carlone vendredi après-midi - Gymnase de l'UFR STAPS 10 Jean-Paul.Nivoix et Valerie Dall'o Pour tout renseignement handi@unice.fr Nathalie Pantaléon nathalie.pantaleon@unice.fr NON AUCUN CAEH Handisport BHLS3W X X X 14 NON AUCUN http://unice.fr/vieetudiante/

produire une performance optimale (relais, natation, course de haies…), adapter ses déplacements à des environnement (CO, escalade…), s’exprimer devant les autres (gymnastique, acrosport, danse…) et à conduire et maitriser un affrontement (lutte, badminton…). Encore aujourd’hui ce socle commun existe et permet la poursuite des études mais surtout de préparer la construction d’un avenir professionnel et d’adultes citoyens responsable 14 Pour conclure, nous avons

..................10 Conclusion..........................................................................................................13 I)Mon projet professionnel A)Construction Actuellement en troisième année de mon cursus « STAPS », dans la licence « management sportif » , mon avenir professionnel est quant à lui incertain ; En entrant dans cette faculté , je prenais une bonne option pour trouver un avenir lié au sport . Dans quel domaine , telle était la question , que

combinaison de plongée, canoë. | Source : extrait du site Internet de Décathlon Annexe 2 : Témoignage de Clotilde, vendeuse chez Décathlon. « Avant de rejoindre DECATHLON, j'étais étudiante en STAPS, je voulais enseigner l'éducation physique dans les collèges et les lycées. Pour pouvoir financer mes études, j'ai occupé un poste de vendeuse à temps partiel chez DECATHLON. J’ai découvert que vendre des articles de sport me plaisait dans la mesure

DécathlonBTS Management des Unités Commerciales Epreuve E4: Management et Gestion des Unités Commerciales Session : sujet exemple Ce sujet comporte 16 pages. Décathlon Décathlon est une SA à Conseil de surveillance et Directoire, au capital détenu par l’association familiale Mulliez (à 44%), la famille du Président-fondateur Michel Leclercq (43%) et les salariés de l’entreprise (13%). En 2004, Décathlon a réalisé un chiffre d’affaires de 3,18 milliards d’euros (dont 70%

la vente d'articles de sport : Cycles, rollers Danse Equitation Fitness, musculation Golf Natation, nautisme (plongée, surf, ...) Pêche, chasse Randonnée Ski, montagne, escalade Sports collectifs Sports de raquette (tennis, badminton, ...) Pratique de discipline sportive Effectuer les réglages ou la maintenance de premier niveau de matériel : Instruments de musique (accord, changement de corde, ...) Equipements de sport (cordage de raquettes, ajustage de cycles, fartage

2010; Guérin, 2008; Guérin, Testevuide, & Roncin, 2005; Saury, Huet, Rossard, & Sève, 2010; 7 eJRIEPS 24 juillet 2011 Saury & Rossard, 2009; Vors & Gal-Petitfaux, 2009). Les variations des préoccupations d’élèves de collège lors d’un cycle de badminton ont également été analysées (Saury & Rossard, 2009). Les fluctuations de ces préoccupations étaient directement liées à l’agenda social des élèves et aux dimensions normatives, culturelles, propres à l’enseignement de l’éducation physique. En effet

UNIVERSITÉ PARIS XII- VAL DE MARNE LICENCE STAPS 3ème ANNÉE, MENTION ÉDUCATION ET MOTRICITÉ FORMATION PRÉPROFESSIONNELLE ------------------------------------------------- ANALYSE DES PROJETS PÉDAGOGIQUES DU COLLÈGE SIMONE DE BEAUVOIR ------------------------------------------------- VILLE DE CRÉTEIL (94) ANNÉE 2012/2013 Analyse du projet d’établissement Nous tentons de comprendre quelle est la politique mise en place par l’établissement pour favoriser la réussite de tous à long

rugby FF de canoë-kayak FF de pétanque et jeu provençal FF de voile FF de natation FF de gymnastique FF d'études et sports sous-marins FF de la randonnée pédestre FF d'athlétisme FF de karaté et disciplines associées FF de tennis de table FF de badminton FF de tir FF de ski FF de cyclotourisme FF de volley-ball FF de cyclisme 2 225 595 1 125 201 650 437 574 223 449 263 422 477 392 761 366 074 338 788 318 847 286 785 286 392 258 725 272 057 208 449 198 695 199 884 189 885 139 710 137 011 139 291