Bibliographie Module 5

entreprise publique: Cas de la CAMPOST ». Ce sujet revêt une importance capitale car l'obtention d'informations logistiques de qualité permet à l'entreprise de se positionner par rapport à la concurrence. Mémoire rédigé par DIENGMOU M. Cédric Page 5 Optimisation du SIL d’une entreprise publique : Cas de la CAMPOST 2012 RESUME L'engagement ferme pour les entreprises à satisfaire les besoins présents et futurs des clients, dans un monde en perpétuelle évolution, induit ces dernières à améliorer

................. 5 1.3.2.4 Administration................................................................................................ 5 1.3.2.5 Annuaire LDAP intégré ................................................................................. 5 1.3.2.6 Gestion des attaques ....................................................................................... 5 1.3.2.7 Support complet VPN IPSEC ........................................................................ 5 1.3.2.8 Interfaçage

SOMMAIRE Remerciement 2 Résumé 3 INTRODUCTION 5 CHAPITRE I Concept d’ e Learning 6 1.Definition de e-Learning : 6 2.Evolution de E-learning 6 CHAPITRE II: Cahier de charges 8 1.Context : 8 2.Analyse des besoins 9 CHAPITRE II: Conception 11 1.Règles de gestion 11 2.Modélisation  UML 12 Modélisation 12 CHAPITRE IV: Réalisation 14 1.Les outils de réalisation 14 2.Les interfaces réalisées 17 Conclusion 30 Bibliographie 31 INTRODUCTION Tout site web vise à répondre

et caracteristique d’un c.commercial: 3 1.2Les différents types de Centres Commerciaux 3 2. Définition des centres d’affaires………………………………….4 2.1 Le rôle d’un centre d’affaire……….………………………….4 Conclusion …………………………………………………………...5 Bibliographie et webographie ………...……………………………6 Introduction Les besoins du consommateur évoluent avec le temps et il devient de plus en plus exigent. C’est pour cela que l’on a crée le centre commercial et le centre d’affaire qui doit satisfaire le

N° version : 1 Par : Roger Koukerjinian PROGRAMME Année 1 X Année 2 Année 3 Année 4 INTITULE DU COURS Outils statistiques DEPARTEMENT Finance-Comptabilité CODE DU COURS B11-G01 MODULE DE RATTACHEMENT Gestion et techniques quantitatives Année 5 LANGUE D’ENSEIGNEMENT Français SEMESTRE 1 VOLUME HORAIRE 15 CREDITS (ECTS) 2 INTERVENANT Maria Luiza Lapa de Souza - Dan Duport - Lyonel Bainaud - Lomboto Lomama Roger Koukerjinian

et de l’université 4. Définir les modes opératoires et les TP réalisables au sein du laboratoire 5. Définir les mises en pratique réalisables en externe 6. Identifier les moyens humains/ techniques/ organisationnels 7. Evaluer la participation partenariale et les conséquences 4. Résultats attendus et obtenus 5. Relationnel et méthode : bilan Conclusion Bibliographie Lexique des abréviations INTRODUCTION 1. Présentation de l’étude 1. Problématique

TPE : Comment détecter un obstacle ? [pic] Par : KADDOURI Youssef SARLIN Nicolas CATOGNI Thomas Sommaire I) Introduction (p.3) II) Etude théorique (p. 4-5) III) Choix du système (p.6-7) IV) Expérimentation (p. 8-10) V) Conclusion (p. 11) VI) Bibliographie et remerciements (p. 12) I) Introduction Notre sujet de TPE s’intitule : Comment détecter un obstacle à distance ? Nous avons remarqué que beaucoup d’automobilistes avaient du mal à juger des distances

avez contribué : • J’ai construit le déroulement d’un module de formation • J’ai préparé des séances de formation collective • J’ai animé des séances de formation collective et individuelle • J’ai évalué les acquis des apprenants • J’ai remédié aux difficultés individuelles • J’ai évalué l’action de formation • J’ai assuré la logistique de formation • J’ai fait de la veille pédagogique et recherché des informations, en bibliographie et en recherche internet • J’ai analysé mes pratiques professionnelles

indicateurs. Les risques d’erreurs pour les opér ateurs vont donc grandissants au fur et à mesure que l’écart entre la représentation mentale qu’ils ont de l’installation et l’é tat réel se creuse. 218 4| LA GESTION DES CONFLITS D’OBJECTIFS COMME MODULE AUTONOME DE L’ACTIVITE DE CONDUITE 4.1 Gérer les conflits d’objectifs : les grandes étapes La gestion d’un conflit d’objectifs est normalement déclenchée par l’identification d’un conflit potentiel, déduit par l’opérateur à partir de son expertise

...................... 4 Chapitre 1 : Bibliographie ........................................................................................................................ 5 I. II. Evolution de la technologie XG ...................................................................................................... 5 1) Présentation de la 2G .................................................................................................................. 5 2) Présentation de la 3G ..........