Bibliothèque Royale Renaissance

peut-il prendre ? Dans ce cas, quelles sont ses caractéristiques ? (origines du mouvement et spécificités) Quel lien unit ces deux définitions ? 2) Quelle différence faites-vous entre la Renaissance et l’Humanisme ? (définissez la Renaissance pour répondre) II) Les grandes découvertes de la Renaissance : 1) Les grands voyages : Quelles inventions sont à l’origine de ces grands voyages ? Se renseigner sur : J. Cartier ; C. Colomb ; Vasco de Gama ; Magellan ; A. Vespucci 2) Les évolutions

le XVIe siècle Belle-Eau. Ce chateau est située au centre-ville de Fontainebleau (Seine-et-Marne), à une soixantaine de kilomètres au sud-est de Paris, en France. C’est un château Renaissance qui a introduit un nouveau style en France appelé École de Fontainebleau inspirée en la décoration intérieure de la Renaissance italienne combinant de la sculpture, des œuvres en fer forgé, peinture, stuc et marquets. Le château de Fontainebleau est construit dès 1528 par le roi François Ier sur l'emplacement

produit autour de l’an 800 (témoignages de la Renaissance carolingienne), conservé au Trinity Collège de Dublin | Histoire médiéval | | Renaissance carolingienne, culture et enseignement | 27 mars 2012 Créé par : Davina Kronz Histoire médiéval Renaissance carolingienne, culture et enseignement Index Introduction……………………………………………..2 Conclusion………………………………………………5 Bibliographie…………………………………………….6 Introduction L’expression « renaissance carolingienne » est due à J.-J. Ampère en

tous les domaines (croyances religieuses, démarches intellectuelles, sciences et techniques, découvertes géographiques, transformations politiques…) qu'expriment les termes » et de « Temps modernes Contexte Le XVIe siècle est le siècle de la Renaissance, une période d’aspirations nouvelles dans tous les domaines, en réaction contre l’ascétisme, la mystique, les idées et les mœurs du Moyen Âge, ainsi on enseigne depuis le XIIIe siècle dans les universités européennes la rotondité de la Terre (théorie

La Renaissance en France CONTEXTE GÉNÉRAL (SUITE) Société La société est bel et bien stratifiée et organisée de façon à perpétuer de grosses inégalités que personne ne cherchait à combattre, d’ailleurs: la noblesse, une classe moyenne (commerçants, artisans, les premiers fonctionnaires de l’Administration, etc.) et les paysans (la France est paysanne à 90%) dont la vie était franchement difficile à vivre car ils devaient endurer des catastrophes comme les maladies, les guerres, la famine

l'enseignement clinique est importante. La Renaissance La Renaissance se caractérise par une rénovation de l'enseignement. Montpellier est alors un centre intellectuel de haut niveau. De la Renaissance à la fin de l'Ancien Régime, l'enseignement est marqué par la perte progressive de la tutelle cléricale au profit de l'État avec une faculté qui acquiert ses propres locaux vers 1450 : le « Collège royal de Médecine », et de nouvelles règles édictées par le décret royal de Louis XII le 29 août 1498. Cet édifice

Le mouvement humaniste 1) Définition de l’humanisme L’humanisme est un courant culturel qui s’est développé pendant la Renaissance, c’est-à-dire entre le milieu du XIVème siècle et le XVIème siècle. C’est une période de grandes mutations dans de nombreux domaines. On peut lui attribuer deux sens : Le premier exprime une philosophie qui place l’Homme au-dessus de tout autre valeur et qui considère le savoir et la maîtrise de diverses disciplines comme indispensables. L’Homme est placé

le papyrus a aujourd’hui pratiquement disparu d’Egypte ; dans quelques recoins du Soudan peut-être, sur les rives des fleuves tropicaux, ses forêts verdissent-elle encore. Le nom que nous avons adopté, et que lui ont donné les Grecs, signifie « royal » selon les égyptologues ; la fabrication de ce matériel d’écriture était en effet un monopole d’Etat. Il n’est pas tout à fait exact de dire que l’histoire du livre commence avec le papyrus, mais depuis le moment où les scribes égyptiens commencèrent

XVe et XVIe siècles Humanisme et Renaissance Du milieu du XVe siècle au milieu du XVIe siècle, l'Europe est saisie d'une telle effervescence intellectuelle, artistique et scientifique que très vite elle se distingue du reste du monde. Cette effervescence s'accompagne d'un retour aux modèles de l'Antiquité gréco-latine. C'est l'humanisme ! La période sera qualifiée de Renaissance. La Renaissance ? Quelle Renaissance ? La période qui s'étend du milieu du XVe siècle au milieu du XVIe siècle

femmes à perpétuer l'héritage national. La conception de ce devoir d'intervention des autorités dans l'art et la création, émerge vers la fin du XVII. Divers enjeux motivent ces actions : De grands mouvements artistiques poussés depuis la Renaissance Italienne ne peuvent se permettent d' être oublié. L' art s'inscrit alors au statut de média, reflète la puissance et le prestige de la société. François Ier est l'un des premiers souverain à structurer de façon officiel la sauvegarde de ce patrimoine