Bien Collectif Bien Individuel

Paru dans Actualités Sociales Hebdomadaires, N° 2624 du 18/09/2009 Rubrique :  DÉCRYPTAGE Auteur(s) :  PAGNEUX FLORENCE RAPPORT DU CSTS Les professionnels doivent « oser l'ISIC » Dans son rapport sur l'intervention sociale d'intérêt collectif, le Conseil supérieur du travail social avance une série de recommandations pour accélérer sa mise en oeuvre. Articulée à l'intervention sociale d'aide à la personne, cette pratique permet d'enrichir la palette d'actions des travailleurs sociaux dans

ensemble est un progrès, travailler ensemble est la réussite. » --Henry Ford   L’esprit d’équipe peut se définir comme le lien entre les membres d’un groupe, leur donnant le sentiment de faire corps et les poussant à œuvrer pour le bien de l’équipe au détriment du bien individuel. I- Pourquoi s’intéresser à l’esprit d’équipe ? Selon une étude Harris Interactive/Apec, seuls 22% des salariés déclarent ne pas aimer travailler en équipe. Mais les autres ayant répondu positivement à cette étude font-ils

1 : CPP & Formation des prix Equilibre partiel (MARSHALL) Equilibre général Les défaillances du marché : biens collectifs et externalités Le marché est le lieu de confrontation de l’O/D. Marché des B&S, Monétaire et Financier, du Travail. Equilibre partiel L’équilibre partiel égalise l’O/D d’un seul bien. L’équilibre général Walrassien égalise l’O/D pour chaque bien. Pas de monopole Les conditions de la CPP Atomicité : Multitude d’acheteurs et de demandeurs : aucun ne peu influencer

Lorsqu’au début du siècle Durkheim attribue à l’éducation morale des vertus qui sollicitent des éléments-clé (esprit de discipline, d’abnégation, autonomie de la volonté), il pose également les valeurs de base de l’école Républicaine, qui perdureront bien au-delà de la IIIe République : en effet, l’école fait sienne ces valeurs, dans la perspective de la formation du futur citoyen. L’éducation physique, dans la mesure où elle veut pleinement intégrer l’école, et être reconnue comme une véritable discipline

consommation différé dans le temps). 1/ La notion de consommation ● Consommer, c'est l'acte d'utiliser un bien ou un service à des fins individuelles ou collectives ● Consommer, c'est détruire immédiatement ou progressivement un bien ou un service dans le but de satisfaire un besoin La consommation est donc motivée par les besoins d'un individu cherche à satisfaire à l'aide d'un bien ou service prévu à cet effet les différentes formes de consommation La consommation n'est pas une

évoluer les valeurs du travail social. L’auteur nous fait part des choix faits par les travailleurs sociaux, les institutions, les politiques mises en œuvre. Des choix qui ont mené les travailleurs sociaux vers de l’accompagnement principalement individuel et les institutions à se « replier »plus ou moins sur elle-même. On prend quand même connaissance dans ce livre des pratiques parallèles, dans le domaine de l’action collective, que certaine institutions ont expérimentées. Dans les années 60

classifications et des rémunérations Les différentes étapes de l’évaluation des fonctions La rémunération de la personne L’émergence de la rémunération des compétences L’identification et la qualification de la compétence La rémunération de la compétence individuelle La rémunération de la performance L’individualisation et la rémunération au mérite La rémunération individualisée au mérite Les critères de la rémunération Les différents types de critères de rémunération Les facteurs de valorisation des critères

INTRODUCTION L’entreprise individuelle se révèle insuffisante dans la mesure où les ressources d’un  individu s’avèrent dérisoires lorsqu’il s’agit d’exploiter une entreprise d’une certaine dimension, pour reprendre le jargon des économistes, on dit que l’entreprise individuelle atteint très vite son seuil de productivité. Du point de vue juridique, l’entreprise individuelle présente de très sérieux inconvénients car elle se caractérise au Maroc par l’absence de patrimoine d’affectation

comportement. De manière générale, l'économie sert à orienter les comportements. Les auteurs classiques vont essayer de décrire les comportements des agents économique sur le marché, qui sont égoïste selon Keynes (le comportement individuel prime sur le comportement collectif) - Marx va décrire les comportements des groupes (lutte des classes entre prolétariat et patronat par exemple) - Les néoclassiques vont pousser à l'extrême le scientisme et prétendant trouver les lois naturelles du comportement

collective 3/ Montrez que le groupe de l’image a) peut devenir un groupe social. En cas de grève : formation d’un collectif… 4/ Quelles sont les différences entre les images c) et d) et les images e) et f) ? Relations directes et (e, f) alors que dans d'autres encore il n'est pas nécessaire que toutes les personnes se connaissent (c, d) ; Certains rassemblements ont un but précis et collectif (c, d) tandis que d'autres n'ont pas d'objectif prédéfini (e, f) ; Certains impliquent des relations intimes