Bilan Culturelle Des Résistance

relire le ou les textes à l’étude pour dégager les arguments et les preuves nécessaires à la défense du point de vue retenu examiner quels éléments formels du texte peuvent être utiles à la démonstration du point de vue trouver des connaissances culturelles pertinentes à la démonstration construire un plan pertinent à la question, c’est-à-dire qui répondra à la question et rien qu’à elle rédiger un texte d’environ 900 mots comprenant une introduction, un développement et une conclusion qui rendra compte

l’Ethiopie, le subcontinent indien est totalement dominé par les anglais, l’Asie du S-E est dominée par les Pays-Bas, l’Espagne, la France, la GB. CSQ : outre ses rivalités, elles sont nombreuses. Elles sont de 3 ordres : géopolitique, conflictuel, culturel. Géopolitique : 2 empires coloniaux se partagent presque l’ensemble du monde en 14 : empire britannique, qui s’étend sur 29 millions de km2 et rassemble le quart de la pop mondiale. L’empire français, qui s’étend sur 12 millions de km2 et comprend

cette zone. La chine tombe sous le contrôle des japonais. L’épisode du sac de Nankin montre que la guerre est très violente. Le gouvernement chinois a quitté la partie Est pour la ville de Chongqing à l’Ouest. Les communistes de Mao lancent une résistance contre le gouvernement Chinois. La défaite Japonaise oblige le gouvernement à rapatrier ses groupes vers l’Archipel. 2 forces entreprennent de prendre le pouvoir : les nationalistes et les communistes. La chine bascule d’une guerre étrangère à

faire silence sur toutes les opérations nécessaires pour réussir l’appropriation de l’acte de lecture, pour entrer dans l’univers de l’écrit. Nous faisons ici allusion à tous ces obstacles (matériels et cognitifs) qui séparent nos élèves du champ culturel ou des réseaux littéraires puisque nous sommes en Belgique francophone et qu’il est obligatoire de surmonter sous peine de ne jamais manifester la moindre appétence ou empathie pour le littéraire. Certes, ces difficultés sont traitées par les

théorie de la mobilisation des ressources 16 CM6 14/03 17 4. L’apport de la sociologie historique aux sources des répertoires d’action collective. 18 Bilan du chapitre 18 Le modèle des “paniques morales” : amplifier et généraliser 18 L’hypothèse hégémoniste : cadrer et contrôler 18 Les interdépendances entre Etat et médias : négocier et se conformer 19 Bilan du chapitre 19 CM8 28/03 20 Le droit à la ville comme enjeux de classes. D'Henri Lefebvre à David Harvey. 20 Prendre la mesure de l’urbain par sa

écologique et sociale qui se manifeste désormais de manière mondialisée le développement durable est une réponse de tous les acteurs pour reconsidérer la croissance économique à l'échelle mondiale afin de prendre en compte les aspects environnementaux, culturels et sociaux du développement. En d’autres termes pour que ces différents axes et principes soient viables, il faut que les agents économiques s’investissent. Cela sous-entend donc des changements d’habitude et de comportement.  1.2 Pour mesurer la

Révoltes se lèvent, ils refusent parfois la mécanisation, mais surtout la machine quand elle amène la division du travail : moins de sentiment de la liberté d’atelier plus de solidarité : division du travail devient une menace de déqualification. Résistance double : -ouvriers y voit une menace pour travail humain. Première moitié du 19ème : luddisme (lutte pour destruction machine) -défense du savoir-faire. -> Certains patrons ont hésité à mécaniser leur entreprise. Parole ouvrière ne devient

_______________________________________________ 59 2.3.1 Le changement : définition et typologies ____________________________________________________60 2.3.2 Le processus psychologique d’acceptation du changement ____________________________________62 2.3.3. Résistance au changement : les facteurs déclenchants _______________________________________64 2.3.3.1 L’aversion naturelle de l’homme pour le changement ____________________________________65 2.3.3.2 La peur de l’inconnu__________________________________________________________________65

Européens développent à travers le monde un réseau dense de communications. Ce système, qui assure un transport rapide des hommes et des marchandises, place le Vieux Continent au centre des échanges et renforce sa puissance. 1.1.2. Le rayonnement culturel Persuadés que les sciences et la technique promettent à l'humanité un avenir radieux, les Européens entendent diffuser leurs principes, tout en niant la valeur des civilisations extra-européennes. La croyance en la toute-puissance de la raison et

HMO CM 2 : l’heure des indépendances au Moyen-Orient Bilan de la 2nde GM dans la région : un Etat indépendant, le Liban, et deux Etats quasi-indépendants : Syrie et Transjordanie. Indépendances nouvelles sanctionnées par la création de la Ligue des Etats Arabes le 22 mars 1945. La volonté d’indépendance concerne aussi la Palestine, mais le seul Etat indépendant à naître est l’Etat d’Israël. Volontés d’indépendance amènent à faire le lien avec le nationalisme arabe : que devient-il dans les années