Bilan Culturelle Des Résistance

souhaites découvrir ? La fabrication et la vente de chocolat. 6- Souligne les qualités que tu crois nécessaires pour exercer ces métiers (éventuellement, complète la liste). adresse prudence Esprit scientifique résistance aux intempéries soin sociabilité aptitude artistique Résistance à la station debout organisation autorité sens du commerce bonne vue éloquence être actif sens des responsabilités qualités physiques patience être ingénieux sens pratique présence d’esprit persuasion

Définir les mises en pratique réalisables en externe 6. Identifier les moyens humains/ techniques/ organisationnels 7. Evaluer la participation partenariale et les conséquences 4. Résultats attendus et obtenus 5. Relationnel et méthode : bilan Conclusion Bibliographie Lexique des abréviations INTRODUCTION 1. Présentation de l’étude 1. Problématique Dans le but de renforcer la connaissance et la compétence de ses étudiants, le Département « Gestion des Risques

la frontière avec la France. Les basque Espagnoles du partie républicains faisaient partie de la population qui s’oppose au régime Franckiste. Centre culturelle et religieux pour la communauté basque espagnole la ville en elle-même n’avait aucun intérêt stratégique ou militaire. Franco et Hitler Dans le but de briser l’esprit de la résistance et d’intimider la population le général Franco décide de faire un exemple. Il choisi le pays basque espagnole et demande l’intervention d’Hitler. La petite

capitalisme (Empires coloniaux, industrialisation : à des 50’s). C’est un phénomène omniprésent tant économique, politique, culturel que social. Cela se caractérise par l’essor des échanges qui transforme le monde vers un « village planétaire ». Ce la débouche sur une nouvelle organisation du monde marquée par un paradoxe : interdépendance/solidarité par facteurs économique, culturels et en même temps hiérarchisation qui exclut. I- Un monde en réseau A. Des espaces mis en relation par des flux croissants

comme la manifestation d’un nationalisme culturel et que l’on retrouve dans le mouvement de la négritude, au cours des années trente, devait se heurter à trois obstacles principaux. Le premier tenait d’abord au fait que le colonisateur s’était lui-même intéressé depuis longtemps aux langues et aux littératures orales et cela venait brouiller ou affaiblir la dichotomie Afrique vs Europe sur laquelle reposait au départ cette attitude de résistance culturelle. Le second était constitué par les difficultés

partielle, puis complète du pays par l'Allemagne. Dans ce contexte, le maréchal Pétain à Vichy et le général de Gaulle à Londres incarnent deux conceptions opposées de l'attitude à adopter. Dans quel contexte le régime de Vichy naît-il? Comment la Résistance s 'organise-t-elle ? Quelle est l'ampleur de la persécution des Juifs en France ? I) La défaite de 1940 A – La « drôle de guerre » Le 3 septembre 1939, à 17 heure, la France, précédée quelques heures plus tôt pas le royaume-Uni, déclare

stabiliser au sein de la société et à faire de la culture un élément essentiel d’incarnation du pouvoir en place. Le théâtre, la littérature, l’architecture et les arts en général sont alors au service du monarque, qui pose les règles d’un certain idéal culturel lequel influence également grandement les mœurs. Artistes, ingénieurs et penseurs voient leur importance croitre auprès du pouvoir qui fait des meilleurs d’entre eux les créateurs de la représentation monarchique dans les différentes sphères sociales

postcoloniale, le vécu de cette indépendance des peuples s’appréhende à des échelles variées et sur divers plans : du village à la ville, de l’officiel à l’anonyme, du politique à l’économique, du social au culturel. Par ailleurs, comme tout anniversaire, le Cinquantenaire n’est pas seulement le moment du bilan ; il est aussi celui de nouvelles résolutions. Notre démarche n’est donc pas, benoîtement, un simple exercice scientifique. Elle est un moment d’engagement du monde scientifique aux côtés de nos peuples

» et « aspiration » n’ont pas le sens vague qu’on leur attribue souvent. Ils définissent une réalité qui transparaît au travers de ce que vous avez fait, et qu’il est important de connaître avant de se fixer un objectif. Axel DELMOTTE 1 Bilan de votre formation Etudes secondaire • • • • • Ville Collège et Lycée Matières fortes ; Matières faibles Diplôme et année Causes d’échec (maladie, problèmes familiaux, manque de travail, problème de compréhension dans certaines matières

individu appartenant à un mouvement de Résistance organisée. 29 % des déportés l’ont été pour un acte d’opposition à l’Occupant sans pour autant appartenir à une organisation de résistance (Résistance civile). Enfin, le troisième grand groupe de déportés (26 %) étaient des personnes arrêtées pour des motifs divers (otages, " raflés ", droits communs, détenteurs d’armes de chasse, " indésirables " etc.), sans aucun lien avec une quelconque forme de résistance. Ces résultats conduisent à s’interroger