Bilan De Formation Moniteur Educateur

originaire principalement de la région d'île de France. Elle reçoit également des mineurs étrangers isolés. Sur le lieu de vie, l'équipe est composée d'une chef de service, de deux éducatrices spécialisées, de deux moniteurs éducateurs, d’un éducateur sans formation, d'une éducatrice en formation cours d'emploi et d'une maitresse de maison. Tous les mardis, l'équipe du lieu de vie et la psychologue se réunissent pour la réunion. La maison d'accueil a pour mission " d'accueillir

spécialisés dans les enfants rencontrant des problématiques. Ils enquêtent sur les mineurs délinquants ; recherche des preuves mettant en cause les adultes qui mettent en danger les enfants.· Les assistants de service social, éducateurs de jeunes enfants, moniteurs éducateurs, cesf, éducateur spécialisé sont des travailleurs sociaux qui oeuvre pour protéger les enfants.· Les instituteurs, infirmière scolaire, CPE, directeurs, avs et surveillant : Il existe des circulaires obligeant les personnes travaillant

« Un esprit sain dans un corps sain » Après un bilan de compétence, il était ressorti que le domaine de l’aide à la personne répondait à mes compétences. Suite à des stages puis des remplacements dans le FAS, et au foyer de travailleurs handicapés, j’ai pu intégrer une formation pour préparer le DEAMP[4] en un an. Il nous est donc demandé pour la certification du Domaine de Formation 2 de présenter un moment clef de la journée. Après mûres réflexions, je peux dire

SEGUIER Manon N° étudiant : 20700435 UFR Sciences, Espaces et Sociétés. Département de Sciences de l'Éducation et de la Formation. Master 1 de Sciences de l’Education. UE 143 X : Construction de projet Janvier 2011 Sommaire Introduction : A travers ce dossier, je vais vous exposer mon projet professionnel que je souhaite atteindre et les démarches que je dois mettre en œuvre pour y arriver. Dans une première partie je vais vous présenter le secteur

35 p. 36 3 Situations professionnelles et compétences d'éducateurs III - Caractéristiques des éducateurs de l’échantillon III-1. Les caractéristiques socio-démographiques III-1-1. Un échantillon plutôt féminin III-1-2. Un échantillon d’éducateurs plus jeunes en insertion III-2. Parcours professionnels III-2-1. Des éducateurs peu diplômés III-2-2. Des professionnels amateurs de formation continue III -2-3. Une relative stabilité et ancienneté dans le secteur III - 3. Conditions d’exercice

organisation, qu’il était déjà temps de la quitter. Désirant me forger une meilleure opinion et tenter de mieux répondre aux nombreuses questions qui me sont venues, j’ai décidé de retourner dans cet établissement afin d’effectuer mon premier stage en formation. Ce document comportera, en premier lieu, une partie détaillée sur mon action au sein de l’institution. Je raconterai la construction et l’évolution de mes relations avec les jeunes mais aussi avec les professionnels du lieu de vie 3. Par ailleurs

discipline y est toujours très sévère et les pratiques inflexibles. Le personnel est mis en cause lors des révoltes des colons. La presse commence à s’intéresser à ces établissements. En 1937, création du corps professionnel des moniteurs éducateurs qui sont chargés de la formation professionnelle et de la discipline. L’Ordonnance du 2 février 1945 relative à l’enfance délinquante, prévoit : - la mise en place d’un juge des enfants dans chaque tribunal. Les juges peuvent mettre en place des mesures

professionnelles et compétences d'éducateurs III - Caractéristiques des éducateurs de l’échantillon p. 39 III-1. Les caractéristiques socio-démographiques p. 39 III-1-1. Un échantillon plutôt féminin p. 39 III-1-2. Un échantillon d’éducateurs plus jeunes en insertion p. 39 III-2. Parcours professionnels p. 40 III-2-1. Des éducateurs peu diplômés p. 40 III-2-2. Des professionnels amateurs de formation continue p. 41 III -2-3. Une relative stabilité et ancienneté

INSTITUT REGIONAL DE FORMATION SANITAIRE ET SOCIALE PACA & Corse ORGANISATION DES FORMATIONS Fiche pédagogique Educateur- Spécialisé Mise en E.C.T.S. (crédits européens) FICHES PEDAGOGIQUES FORMATION EDUCATEUR SPECIALISE DC1 Accompagnement social et éducatif spécialisé Intitulé du module APPROCHE DU CONTEXTE PLURI-DISCIPLINAIRE DE L'ACTION PROFESSIONNELLE Formation Educateur spécialisé pour l'obtention du DEES Domaine de Compétence

 I. Intro Ce bilan de formation fait partie d’un cursus professionnel entamé en 1997. A l’époque, j’étais « objecteur de conscience » pour la Mairie de .................., dans le Morbihan. Je ne savais pas quel métier j’allais exercer, mais je sentais que le domaine de l’animation allait m’intéresser. J’ai persévéré et maintenant, je suis animateur professionnel pour le Centre Social Cantonal ....................... Ce bilan de formation est un bilan de la formation BAFD que j’ai commencé en