Biographie D érasme Un Auteur Humaniste

passage, que l’école dans sa forme moderne, cette institution unique L3 SE EAD – 2014-2015 – ECUE E66SE8 - Cours sur la pédagogie (Roger Monjo) prenant en charge la totalité, ou presque, du processus éducatif, est un héritage du Moyen-Age. D’autres auteurs mettront en valeur des moments décisifs ultérieurs : la mutation “pédagogique” des collèges d’Ancien Régime et l’élaboration du modèle jésuitique, la multiplication des école chrétiennes (J.B. De La Salle), les projets d’éducation et les réformes

(p. 46) 1. Jean Bodel, Rutebeuf et François Villon : des situations d’énonciation originales Les trois poèmes installent une situation d’énonciation où le poète parle en son propre nom. Clairement inspirés par les sentiments personnels de leur auteur, ils peuvent être ainsi qualifiés de lyriques. La « formule » imaginée par Jean Bodel est la plus originale puisque c’est sa propre souffrance qu’il charge de rendre hommage au médecin qui l’a soulagée : au moment des adieux, l’auteur n’est plus

différentes (approches diachroniques et synchroniques). - Confronter des situations historiques ou/et géographiques. II - Maîtriser des outils et méthodes spécifiques ᕡ Exploiter et confronter des informations - Identifier des documents (nature, auteur, date, conditions de production). - Prélever, hiérarchiser et confronter des informations selon des approches spécifiques en fonction du document ou du corpus documentaire. - Cerner le sens général d’un document ou d’un corpus documentaire et

transition » ............................................................................... 44 1.9.4 Moyen Âge, légende et Maçonnerie ........................................................................................ 45 1.9.5 La vulgate et les auteurs ........................................................................................................... 47 1.9.6 Effets de la « transition » .....................................................................................................

XIe siècle européen, par exemple, que nous pouvons le faire pour les contemporains de Pascal ou de Voltaire ; parce que nous n’avons d’eux ni lettres privées, ni confessions ; parce que nous n’avons sur quelques-uns d’entre eux que de mauvaises biographies en style convenu. A cause de cette lacune, toute une partie de notre histoire affecte nécessairement l’allure, un peu exsangue, d’un monde sans individus. Ne nous plaignons pas trop. Dans cette étroite soumission à un inflexible destin nous ne sommes

cohérence hétérogène de l’ensemble de la production labéenne. Il s’agit pour nous de montrer la manière dont s’y met en place un processus d’intégration et de revendication de l’Humanisme renaissant, ou comment les Euvres développent une lyrique humaniste.  &        = :          !  "    #  $       &        = : %   +  "  ,   -#     $ %   +  "  , 

laisse à désirer, est celui de la Cour et de la capitale, Paris. Les gens du peuple et les provinciaux ont pour tâche de s’y conformer. Cette centralisation linguistique accompagne de fait la centralisation politique. Le modèle fourni par les bons auteurs ne vient que pour appuyer le premier, la langue parlée, selon Vaugelas, l’emportant sur la langue écrite. Une deuxième raison pour constituer une grammaire est la volonté de fixer parmi les différents usages contemporains d'une langue courante celui

ils résolurent enfin de s’emparer par la force de leur part du trésor britannique à laquelle ils avaient en vain cherché p.039 à être pleinement associés. Et ce fut la guerre d’Indépendance de 1776. Ce fut une révolution véritable. Mais ses auteurs et ses artisans, si le gouvernement de Londres voyait en eux des révoltés et même des révolutionnaires, n’étaient nullement des apprentis sans-culottes. Alliés au roi de France pour les besoins de leur politique nationale, quoique encore plus hostiles

économiques, scientifiques. Il est ainsi possible de croiser les regards sur les grands événements qui ont marqué l’époque moderne, en Europe et ailleurs. Emblématique de ce courant est l’historien indien Sanjay Subrahmanyam (prof UCLA), auteur d’une biographie du navigateur portugais Vasco de Gama, qui, pour la première fois prend en compte les sources non européennes (indiennes, syriennes, égyptiennes), et dépasse les mythes et les idées reçues sur ce navigateur. Ainsi, pour comprendre

répartition chez les classiques 1. Une recherche sur les mécanismes de répartition de la richesse des nations 2. Une recherche sur la dynamique de l’accumulation des richesses 39 39 40 43 43 45 47 47 48 Pour aller plus loin : un auteur, une œuvre 13 Adam Smith et Recherche sur la nature et les causes de la richesse des nations 51 1. Adam Smith : de la philosophie morale à l’économie politique 2. La Richesse des nations 51 52 14 David Ricardo et les Principes de