Blame De Zola

...............................................322 Séquence 20 Parcours de lecteur : M. de Montaigne, « Sur le démenti », Les Essais, 1595 ............................................................................327 Vers le bac : « Éloge et blâme du souverain » ...................................................339 Chapitre 6 Les réécritures, du XVIIe à nos jours – série L ...............341 Séquence 21 Réécrire pour faire œuvre nouvelle ...............................................342

...............................................322 Séquence 20 Parcours de lecteur : M. de Montaigne, « Sur le démenti », Les Essais, 1595 ............................................................................327 Vers le bac : « Éloge et blâme du souverain » ...................................................339 Chapitre 6 Les réécritures, du XVIIe à nos jours – série L ...............341 Séquence 21 Réécrire pour faire œuvre nouvelle ...............................................342

parce qu’en cas de contestation sur le montant et le paiement des salaires, l’employeur (le patron) est cru sur sa simple affirmation. Est aussi crée le livret ouvrier (comme un passeport). Ensuite arrive la révolution industrielle (voir Germinal de Zola). Classe ouvrière de + en + bruyante. D’où la naissance du droit du travail. I / La conquête du droit du travail A) La prégnance des principes individualistes Période de 1830 (début de la société industrielle) à 1871 (stabilisation républicaine)

cherche que le prétexte de lui adresser la parole ». ... à vous de lire les prologues... (p. 52) 1. Les garants du discours Chrétien de Troyes s’« autorise » par opposition aux jongleurs médiévaux, corrupteurs du fonds littéraire oral, dont il blâme la désinvolture voire l’incompétence. La légitimation de sa démarche d’écrivain s’appuie d’une part sur la sagesse populaire (dont témoigne le proverbe des « vilain[s] » et dont il tire la recommandation de ne rien négliger qui puisse plaire à la

veuille résister à l'une ou à l'autre, ni qu'il se sente vaincu par l'une ou par l'autre. Or c'est aussi pour la même raison que je suppose qu'il n'a point conscience. Remarquez que ce qui se fait par l'homme sans hésitation, sans doute de soi, sans blâme de soi, est aussi sans conscience. Conscience suppose arrêt, scrupule, division ou conflit entre soi et soi. Il arrive que, dans les terreurs paniques, l'homme est emporté comme une chose. Sans hésitation, sans délibération, sans égard d'aucune sorte

participation de l’apprenant dans son apprentissage. En ce sens, nous vous invitons à lire les textes suivants : R. de Chateaubriand, Renée V. HUGO, Ruy Blas Hernani H. de Balzac, le Père Goriot STENDHAL, le Rouge et le Noir Flaubert, Madame Bovary ZOLA,l’Assommoir Introduction générale au module Qu’est-ce qu’un mouvement littéraire ? Cette notion, essentielle à la lecture historique de la littérature, implique le concept de mouvance. En effet, un mouvement, même artistique, n’est jamais statique

Observez le tableau d’Anicet Charles Gabriel Lemonnier : où se trouve Madame Geoffrin ? Comment ce personnage est-il mis en valeur ? Que nous révèle ce tableau sur les Salons ? 11. Effectuez une recherche sur l’Affaire Dreyfus. Pourquoi le texte de Zola est-il désigné sous le titre « J’Accuse » ? 12. Classez les œuvres de Jean-Paul Sartre selon les genres auxquels elles appartiennent (philosophie, roman, théâtre). Quel genre vous paraît le plus efficace pour défendre un point de vue ? 13. Citez les

mais le rôle crucial du point de vue met aussi la description aux portes de l’argumentation : à travers elle, l’énonciateur peut chercher à faire valoir son objet, à en faire l’éloge et à le glorifier, ou au contraire à susciter la compassion ou le blâme. 3. La prise en compte d’autrui La prise en compte d’autrui se réalise à la fois dans l’acquisition des références culturelles et dans l’élaboration des productions écrites et orales. L’attention portée aux destinataires immédiats du discours est

Naturalist theatre Symbolist theatre Melodrama Conclusion The novel 1800–30 The ‘personal’ novel Mainstream fiction Romantic fiction to 1830 1830–48 The roman libertin Colonial fiction Foreign imports Stendhal Balzac Mérimée Sand 1848–90 The Goncourts Flaubert Zola Maupassant The retreat from Naturalism 1890–1914 Les psychologues Le roman de l’enfance Decadents Le roman de moeurs Short fiction Conclusion The roman feuilleton and the growth of popular fiction 1836–48 1848–70 1870–1900 1900–20 Conclusion xiv

samedi, Beaumanoir avait jeûné. Grand soif eut le baron, à boire demanda. Messire Geoffroi de Boves tantôt lui répondit : “Bois ton sang, Beaumanoir, la soif te passera. Ce jour nous aurons honneur. Chacun y gagnera vaillante renommée, qui jamais blâmée ne sera.” Beaumanoir le vaillant s’évertua donc, eut tel deuil et telle ire [colère] que la soif lui passa. » La furia bretonne donna la victoire aux hommes de Beaumanoir. « On n’avait point auparavant, passé cent ans, ouï rapporter chose pareille