Blame Et Eloge

Le motif du clown est incongru et soulève des énigmes C. Une captatio efficace qui repose sur la mélange de langue et de registre LA n°2 : Michel Quint « Effroyables Jardins » Le portrait du père en clown : un portrait ambivalent entre blâme et éloge Un portrait péjoratif et grotesque A. Un mauvais clown B. Un piètre guerrier C. Le style héroï-comique Le recul analytique et l'évolution du point de vue : les marques de l'éloge A. Le regard de l'adulte et la place du père

littéraire doit être sincère avec l'écrivain et exigeant en pointant les éventuels défauts ➢ « Dépouillez devant eux l'arrogance d'auteur » = pratiquer l'humilité en tant qu'auteur = exigence du poète, accepter l’erreur, accepter de corriger, blâme de la vanité. (Boileau en effet s'insurge de cette vanité de cette fausseté qui produisent de mauvais écrivains qui sont aimés dans le cercle des courtisans mais qui n'ont pas d'exigence littéraire) 2EME MOUVEMENT : la satire du flatteur : comment

Antithèse : Figure de style qui consiste à rapprocher deux mort ou groupes de mot expriment des idées contraires. Apologie : Discours visant à prendre la défense de quelqu'un ou de quelque chose, à le justifier. Par expension, discours qui prononce une éloge. Apologue :Un apologue est un récit qui a pour fonction d'illustrer une leçon morale qui peut être formulée explicitement. La visée de l'apologue est donc argumentative. L'apologue propose des personnages et des situations symboliques, représentatifs

| | |Ecrire, publier, lire ( Molière et l’affaire Tartuffe ) | | |L’éloge et le blâme ( éloge du roi, blâme des faux dévots) | | | | |Objectifs

Acte I : scène 5 De Molière, Le Tartuffe (((((((((((((((((((((((((((((((( Introduction : I- L’admiration d’Orgon B- L’admiration d’Orgon ; éloge de Tartuffe - Le récit de la rencontre se fait sur le mode exclamatif : « ha ! » l’interjection traduit l’extase ressentit par Orgon et traduit le bonheur qu’il éprouve à se remémorer un instant. - Se début du récit complète l’idée d’un homme sous le charme d’un autre au v.272 Orgon témoigne de cette fascination, la répétition de « un homme ainsi

Perspectives d’études complémentaires Registres ( le comique, le satirique ) Histoire littéraire ( le XVIIème siècle, la cabale, l’histoire du Tartuffe) Ecrire, publier, lire ( Molière et l’affaire Tartuffe ) L’éloge et le blâme ( éloge du roi, blâme des faux dévots) Objectifs Enrichir la connaissance de Molière acquise au collège Acquérir une approche du genre liée à une perspective d’histoire littéraire Approche du commentaire littéraire : élaborer une introduction / nourrir

esclavagistes sur un plan économique. Il s’ouvre sur cette épître et y manifeste sa prise de position. Comment Condorcet exprime dans ce texte un engagement provocateur. Dans un premier temps nous étudierons l’audace de cet épître et dans un second temps le blâme des esclavagistes et la défense de la liberté et de a justice. I. Une épître dédicatoire audacieuse A. L’énonciation et la structure du texte énonciation à la 1ere pers. et vouvoiement du destinataire (les nègres esclaves) Il présente son

mort : une charogne sur « un lit », « les jambes en l’air », obscénité, luxure et prostitution. La mort et le mal nourrissent la vie et le bien de ceux qui en jouissent (chienne, mouches et poète). Eloge de la « Nature » allégorisée assistée par un registre épique (« bataillons »). Le blâme devient un éloge paradoxal. 2. La promenade de l’amour et de la mort : a. Lyrisme et promenade sentimentale : l’adresse à la femme aimée, lyrisme et hyperboles romantiques. b. Dimension morale et vanité : la

Supplément au voyage de Bougainville. Support : Texte de Denis Diderot. I a 1 : éloge des Tahitiens. I a 2 : Blâme des européens. I a 3 : Confrontations de deux points de vue. I a 4 : Présence de Diderot derrière son personnage. I a 1 : Eloge des tahitiens. Rythme binaire : « nous sommes innocents ». Impératif + superlatif : « laisse nous nos mœurs », « plus sages et honnêtes », « libre/bonheur », « pure instinct de la nature ». Asyndète : phrase courte sans outils de conjonctions.

discours qu’aurait prononcé un vieux Tahitien, cité par Bougainville, au moment du départ de celui-ci. Cet extrait s’inscrit dans les débuts de ce discours. Problématique : En quoi ce discours réunit-il le blâme et la promotion des valeurs européennes par la bouche du vieux Tahitien ? I. Eloge de la vie des Tahitiens et critique des Européens / conséquence négatives de la colonisation 1) Discours adressé à Bougainville, mais à travers lui, aux européens en général -Opposition « nous » au « tu »