Blame Et Eloge

d'esprit. => Un portrait satirique/comique qui donne une leçon morale aux lecteurs en même temps qu'il donne la définition de l'honnête homme en société : prône la clarté, le naturel, la simplicité, l'absence d'excès... —> registre épidictique (éloge ou blâme) —> présent de l'indicatif, interrogations, mise en scène rende vivant le portrait —> discours du moraliste généralisateur par l'emploi du présent gnomique. Notes Théophraste est un auteur grec du IVè siècle avant JC, disciple de Platon et successeur

CASSANDRE dans LES AMOURS de RONSARDHERSANT 1 La Princesse de Clèves (1678) Mme de LAFAYETTE T 1 : "Le portrait de "l'honnête femme"" 1 Il parut alors une beauté à la cour, qui attira les yeux de tout le monde, et l'on doit croire que c'était une beauté parfaite, puisqu'elle donna de l'admiration dans un lieu où l'on était si accoutumé à voir de belles personnes. Elle était de la même maison que le vidame de Chartres, et une des plus grandes héritières de France. Son

(-30 à 40 %) Partie informative : * Ajouter des infos * Auteur (âge, etc.) * 10 à 20% Partie argumentative : Eléments essentiel (arguments personnels) (50%) Le langage utilisé s’adapte au profil du destinataire. Critique + = éloge Critique - = blâme C) Les lumières : Le XVIIIème siècle caractérise les lumières. Les lumières accordent de l’importance à la raison et à l’esprit qui éclaircis la vérité. Les lumières sont : Les héritiers des humanistes de la Renaissance Et

lui cache et elle apprend a dissimuler (émotion & signe du visage). Sous ses airs de Femme qui joue son rôle dans la société elle parfait son apprentissage. Il y a beaucoup de verbes pronominaux car elle se décrit elle même. Elle fait sa propre éloge en utilisant un vocabulaire mélioratif a son égard. (« J'ai su en profiter », « J'ai su prendre » Intelligence de Mme de Mertreuil → Orgeuil) Lectures cursives : -La première apparition à la cour de Madame de Chartres, La princesse de Clèves

encore» du recueil Les Contemplations, de Victor Hugo. -«Jocelyn, le 20 septembre 1793» du recueil Jocelyn, Troisième époque, de Alphonse de Lamartine. -«Mignonne, allons voir si la rose» du recueil Premier livre des Odes, de Pierre de Ronsard. -«Éloge de l'amour» du recueil du recueil Les amours de Psyché et de Cupidon, de Jean De La Fontaine. -«Vos beaux yeux» du recueil Poésies diverses, de Pierre Corneille. -«Il n'y a pas d'amour heureux» du recueil La Diane française, de Louis Aragon. -«Sensation»

moralisme qui impose de brimer ses passions: "il faut entretenir en soi-même les plus fortes passions au lieu de les réprimer" pour être heureux et « vivre droitement » , c’est-à-dire bien vivre. Il est clair que Calliclès se livre ici à un véritable éloge des passions en rappelant qu'il y a des forces désirantes qui revendiquent le droit à l'existence au nom d'un ordre naturel. Selon la voix de la nature, les passions sont signes de force et de santé, et, loin d'être esclave, le passionné est libre

chapitre 4..................................................................................................... 222 Séquence 1 – Voyages des Lumières : argumenter pour le progrès.................................. 222 Séquence 2 – Figures du roi : éloge ou blâme ?................................................................ 238 Séquence 3 – Un conte : Charles Perrault, Le Petit Poucet (1697).................................... 250 Séquence 4 – Parler d’amour : lettres et discours argumentatifs..

|l’apologue[6][17] | | |ressentir attirance, |louer, valoriser (éloge) ou| |Descriptif (portrait), narratif et | |Comique, ironique et satirique, oratoire, | |admiration ou de la |dénigrer (blâme) |épidictique |argumentatif | |épique, pathétique

conditionnel : une situation utopique II)                La rhétorique 1)      Des paroles choques 2)      Des paroles imagées 3)      Métaphore filée médicale 4)      Relation de cause à effet entre la guerre et la paix. Eloge de la paix et blâme de la guerre.   Ouverture : Damilaville utilise une littérature explicite alors que d’autres utilise un littérature implicite avec Candide de Voltaire.     Deuxième plan possible :   Introduction : Le XVIII ème siècle est marqué par

(De quoi parle le texte ? Que raconte-t-il à première vue ? (le final de Dom Juan met en scène la mort d’un libertin intraitable par exemple). S’il ne « raconte » pas de façon évidente, quel est son propos : une description par exemple, un éloge, un blâme… (Quelle(s) déformation(s) l’auteur y imprime-t-il ? Ces déformations permettent de tiré l’énoncé dans un sens particulier (charge connotative => quelle impression générale se dégage du texte : enthousiasme, ennui, peur, tension, malaise, contentement