Bpjeps Activité Physique Pour Tous

PROJET PROFESSIONNEL Maison des Jeunes et de la Culture de Duclair Melle Hoffecard Lucie Sommaire I – Présentation générale 1 1) La ville de Duclair 1 A. Moyens d’accès 1 B .La Population 2 C. Infrastructures scolaires 5 D. Activités Economiques 5 1) La Maison des Jeunes et de la Culture (MJC) 5 2) Orientation politique de la MJC Duclair 1 II – Diagnostic 2 1) Présentation de la Structure 2 A. Localisation 2 B. Etudes des licenciés 3 C. Zone de chalandise 6 C. Concurrence directe et indirecte

qui vous permettra de l’avoir à portée de main pour répondre à l’essentiel de vos questions. Ces règles sont par ailleurs complétées par une série de conseils et de recommandations, afin que dans la pratique et notamment pour le choix de vos activités, vous puissiez tenir compte des spécificités du département des Bouches du Rhône et principalement des risques auxquels vos équipes d’encadrement sont susceptibles d’être confrontées. Je tiens enfin à souligner l’importance du caractère éducatif

d’Education Populaire « VOLCANA & ILE AUX ENFANTS » MAISONS D’ENFANTS A CARACTERE SANITAIRE pour cures thermales Etablissements de santé exerçant une activité de Soins de Suite et de Réadaptation pour enfants et adolescents « L’activité de soins de suite et de réadaptation a pour objet de prévenir ou de réduire les conséquences fonctionnelles, physiques, cognitives, psychologiques ou sociales des déficiences et des limitations d e capacité des patients et de promouvoir leur réadaptation et leur

implication dans les projets de sport et de développement durable est donc essentielle. Une telle stratégie pour un sport durable se veut une réponse aussi concrète que possible aux grands enjeux planétaires globaux. Elle veut, et doit permettre à tous les acteurs du sport, à ceux qui sont associés aux projets sportifs, de relever les défis qui s’ouvrent à eux. Cette stratégie nationale partagée insiste notamment sur la nécessité pour les acteurs du sport d’adopter une démarche de développement

personnels 13 A. L’équipe 13 a. Constitution de l’équipe 13 b. La répartition des rôles et les relations avec l’équipe 13 c. Les conflits 14 B. La formation 15 a. L’équipe 15 b. Stagiaire 16 Au cœur du centre, l’enfant 18 A. La journée type 18 B. Les activités 18 C. L’expression 19 D. La sécurité 19 Assurer la gestion de l’accueil 21 A. Le budget 21 B. La gestion des tâches administratives 21 C. Gestion du repas 22 D. Relation avec les familles 23 Développer les partenariats et la communication 25 A. Connaissance

D’ANIMATIONREALISE AU SEIN DU RAC HANDBALL Structure : Rueil Athletic Club HandballStagiaire : Maitre de stage : Lycée Elsa TRIOLET 2 LYCEE ELSA TRIOLET LUCEAnnée scolaire 2022 - 2023SOMMAIREIntroductionI Présentation de mon groupe :A Caractéristiques générales physiques / psychologiques/relationnels de cet âgeB Caractéristiques de mon groupeII Carnet de bordINTRODUCTIONJe prépare actuellement une brevet professionnel …I Présentation de mon groupe :A) Le contexte Cadre de l’intervention :Mon intervention en tant

défavorisées, ainsi que la mobilisation de tous les acteurs, professionnels de santé bien sûr, mais aussi acteurs économiques de l’alimentaire, acteurs associatifs et collectivités locales. A travers ce programme, c’est une vraie culture de la prévention que nous voulons développer. Elle permettra de faire évoluer les comportements, de penser santé au quotidien, en dehors du cabinet médical ou de l’hôpital. En matière de nutrition, c’est une exigence qui s’impose à tous. Mais, au-delà de la question de la

UNIVERSITE DE POITIERS FACULTE DES SCIENCES DU SPORT MEMOIRE DE LICENCE PROFESSIONNELLE ANIMATION GESTION ET ORGANISATION DES ACTIVITE PHYSIQUES ET SPORTIVES COMMENT DEVELOPPER UN PRODUIT DE RANDONNEE PEDESTRE A L’ECHELLE LOCALE, POUR UNE STRUCTURE D’ HOTELLERIE DE PLEIN AIR? Document présenté par : BORD Guillaume Guidant universitaire : Dissart Yannick, responsable de la formation Tuteur professionnel : FRAVALO Franck, Gérant du camping Le Petit Trianon Année Universitaire 2010-2011

en Franche Comté et plus précisément dans le Doubs, à Etalans, au sein d’une association Familles Rurales. Même si au départ ce n'était qu'un contrat d'un an, les choses ont évolué au fil du temps : directeur des accueils de loisirs, obtention du BPJEPS, signature d’un CDI, animateur Action Jeunes et enfin coordinateur enfance jeunesse de l'association. Si on m'avait annoncé ce déroulement de carrière quinze ans plus tôt, en toute franchise, je n’y aurai certainement pas cru. Lycéen à l'époque, de

Certains d’entre eux, il est vrai, y sont prêts et les filières professionnelles accessibles à partir de seize ans sont là pour en témoigner. Mais ne nous voilons pas la face. Qui peut savoir à cet âge-là ce qu’il fera, ne serait-ce que dans dix ans ? Tous les petits garçons ont rêvé un jour d’être pompier, et pourtant, ils sont bien peu à se présenter pour intégrer ce corps d’armée ! La réalité est donc bien éloignée des rêves d’enfant. I classe ne se démoralisent pas : le bon parcours d’études