Bpjeps Animateur Social Role

l’activité B. Le déroulement effectif de l’activité : le repas C. La clôture de l’activité D. L’auto évaluation de l’activité Conclusion Annexes Je m’appelle Marie-Lucie Dorille, j’ai 20 ans et suis titulaire du Baccalauréat économique et social. Ayant toujours voulu travailler auprès des enfants, j’ai passé le BAFA, et suis actuellement animatrice en accueil de loisirs depuis septembre 2010 ainsi que gardienne d’enfants à domicile depuis décembre 2010. Je souhaite devenir EJE (éducatrice

commuté de commune p5 -Secteur D'activité et publics toucher p5 -Du commencement jusqu’à maintenant p6-7 -Quelles services sont rendus? p8 -Organigramme p9 -Quelques mots sur le services des sports p10 3)Mon rôle de stagiaire dans l’entreprise p11 -Description d'une journée de travaille p11 à 13 4) Conclusion p14 5) Annexes •Annexe 1 : Fiche élève p16 •Annexe 2 : Fiche bilan des parents p17 •Annexe

Madame, Mademoiselle, Monsieur, Veuillez trouver ci-joint le dossier d’information sur le : « Brevet Professionnel BPJEPS Activités Physiques pour Tous » (sous réserve d’habilitation de la DRJSCS Centre) Pour vous présenter aux tests d’entrée en formation BPJEPS APT, vous devez constituer un dossier de candidature et nous faire parvenir toutes les pièces suivantes :  La fiche d’inscription (ci-jointe) avec photo  Un CV  Un descriptif de votre projet professionnel (sur une page recto-verso

proposé de faire un Parcours Animation Sportive mis en place par la DRDJS. Ce P.A.S, avait pour but que je trouve le diplôme le plus approprié à mes compétences et mes aspirations. Au vu de ce test, j'avais les compétences pour faire un BEES ou BPJEPS en spécialité APT, mais ma santé ne me le permettait pas, à cause d'un problème de genou qui m'aurait pénalisé par la suite. En conséquence, j'ai poursuivi sur le diplôme « BAPAAT » spécialités : jeux, sports collectifs et v.t.t, qui pour moi

dactivité Dossier professionnel soutenu par RASOAMAHARO AMANDINE En vue de l’obtention des UC5, UC6, UC9 Du BPJEPS Spécialité « animation sociale» Année 2014 1 Introduction : Je suis stagiaire BPJEPS en animation sociale, je suis chargée de gérer les animations qui doivent valoriser le rôle des parents au sein de l’association Paseo. Je me suis investi dans mon rôle avec enthousiasme, d’autant plus facilement que j’adhère complètement avec le modèle Home Start. La possibilité d’aider

IntroductionMon premier contact avec le monde de l’animation remonte à février 2018 à travers le Contrat Local d’Accompagnement à la Scolarité (CLAS). À cet effet, j’accompagnais un groupe d’une vingtaine d’enfants des écoles élémentaires Jean Jaurès (Ramonville saint-Agne) et Aimé Césaire (Auzeville) à faire leurs devoirs après les cours. Cette expérience m’a permis d’intégrer au printemps 2018, l’équipe d’animation du claé élémentaire André Duperin (Dremil-Lafarge). Au cours de cette immersion

nos partenaires privilégiés au regard des enfants, que notre travail ne peut s’effectuer qu’avec leur participation active, qu’en reconnaissance de leur enfant, nous renforçons le lien social. Les objectifs précédemment cités sont les axes prioritaires qui seront développés tout au long de l’année. Les animateurs pourront, dans le cadre de projets spécifiques, privilégier d’autres objectifs ou tout simplement s’adapter à l’actualité, la demande des familles et enfants. 5 4. Le fonctionnement

présentation de son rapport relatif à l’organisation générale de l’instruction publique à l'Assemblée législative du 20 et 21 avril 1792. Jérémie FORTIN - FPA - 2009/2010 3 TABLE DES MATIÈRES Introduction LA FORMATION D’ANIMATEUR : LE BPJEPS Les raisons de mon choix « Préparer le scénario pédagogique détaillé d'une animation et les ressources nécessaires » L’Analyse de pratique - compétence 1 5 8 8 14 22 ACTION DE PREQUALIFICATION AUX MÉTIERS SANITAIRES Les raisons de mon choix

Résidence « Le Capitole » n°203 - 6 rue des bougainvillées - 34070 Montpellier Tel : 04 67 06 82 85 Télécopie : 09.72.34.61.46 Courriel : accueil@francaslr.fr Union Régionale des Francas du Languedoc Roussillon 1 SOMMAIRE LE BPJEPS LTP AUX FRANCAS 4 LE ROLE DU TUTEUR 8 LE ROLE DU CONSEILLER PEDAGOGIQUE 12 LE CAHIER DES CHARGES 13 LES MODALITES D’EVALUATION 16 LES DOSSIERS A RENDRE 21 LES GRILLES D’EVALUATION 26 LE REGLEMENT INTERIEUR 41 POUR NOUS CONTACTER 43 ANNEXES  LE CALENDRIER

métiers du sport et de l’animation Forte progression du nombre de salariés Zoom sur les éducateurs sportifs de la région : un quart possède au moins deux spécialités Des petits établissements en grande proportion Un poids important de l’Économie sociale et solidaire (ess) 13 16 17 18 19 > Équipements de sport et de loisirs Un taux d’équipement plus élevé qu’au niveau national Des structures pour le sport de haut niveau 20 22 > Marché du travail Une faible part d’offres d’emploi donnant accès