Bpjeps Animation Sociale

relatifs à l’accueil collectif de mineurs  Extraits du Code de l'action sociale et des familles  Arrêté du 20 juin 2003 modifié fixant les modalités d’encadrement et les conditions d’organisation et de pratique de certaines activités physiques dans les centres de vacances et les centres de loisirs sans hébergement  Annexe III de l’arrêté du 9 mai 2005 modifiant l’arrêté du 20 juin 2003 Extraits du Code de l'action sociale et des familles Version consolidée au 2 octobre 2010 Article R227-1 Les

du quartier était organisée par un bar restaurant avec un ou deux manèges en juin. Dans les années 1950-1960, il fallait loger beaucoup de personnes. Une famille connue des environs Mathieu Laroche vend des parcelles afin que quatre immeubles sociaux voient le jour ainsi qu' un centre commercial et un groupe scolaire. Compte tenu du nombre d'enfants peu nombreux susceptibles d'intégrer cette nouvelle école , les habitants en accord avec la mairie de Bron ont décidé la création d'une maison de

RAPPORT DE PRATIQUES D’ANIMATION BPJEPS ANIMATION SOCIALE SOMMAI RE : ANNÉE 2010 1ere Partie : Présentation du contexte Pages 2 à 7 PROJET INTERGENERATIONNEL UC 3/8/10 2eme Partie : Projet animation Pages 8 à 11 3eme Partie : Déroulement du projet Pages 11 à 19 4ème Partie : Analyse et évaluation du projet Pages 19 à 29 5eme Partie Bilan de la formation bpjeps JARDIN PEDAGOGIQUE Page 30 6eme partie Bibliographie Page 31 7eme partie

2004 I Présentation Personnelle 1.1 Mon parcours professionnel Bonjour, mon nom est i, je suis actuellement en formation au sein de l'Institut Méditerranéen du Sport de l'Animation et du Tourisme (IMSAT), dans le but d'obtenir le diplôme du BPJEPS Activité Physique pour Tous et Loisirs Tous Publics. Avant de suivre cette voie, j'ai passé un baccalauréat technologique option Communication et Gestion des Ressources Humaines pour ensuite poursuivre en STAPS (faculté de Sport à la garde). En

............................................................. 3 Histoire et culture de la ville. ....................................................................................................................................3 Développement social : ............................................................................................................................................3 Etablissements d’accueil et d’écoute de personnes handicapées sur Nîmes. ............................

d'approfondir mes connaissances sur le métier d'Agent Social, d'aider les personnes âgées autonomes, semi-autonomes ou dépendantes, de découvrir le fonctionnement de cet établissement public. Je vais vous décrire la MAPAD la Madeleine, le personnel encadrant les différents services : leurs fonctions, leurs savoir faire. Mon stage s'est déroulé en trois parties : deux semaines où j'ai effectué le rôle d'agent social du matin, une semaine en tant qu'agent social du soir et la dernière semaine en lingerie.

créées par l'État et également des organisations publiques (Ex: Espace jeune de l'hôpital Necker, service jeunesse de La Flèche) régit par des collectivités territoriales etc . On constate, aujourd'hui, que les structures mettant en place des animations perdent de leurs attraits vis à vis des jeunes. Ceux-ci se désintéressent de ces dernières. En conséquence, les animateurs mettent en place des nouveaux dispositifs s'ouvrant sur l'extérieur, que ce soit dans les espaces de rencontre urbains, spécialisés

------------------------------------------------- INTRODUCTION Dans le cadre de formation BPJEPS Animation Sociale, j’ai effectué l’alternance sur mon lieu de travail. C'est-à-dire au foyer de vie de la Résidence St Michel. Le projet d’animation que j’ai mis en place, était un des objectifs du projet de vie du foyer, qui est d’organiser un séjour, que j’ai intitulé « les résidents mettent les voiles ». Le but était que les résidents puissent aller en vacances comme tout le monde. J’ai

passion et un réel plaisir pour ce métier. Pendant mes fonctions j’ai apprécié le cadre professionnel et le rythme de travail. J’ai travaillé dans différentes structures, centre social (Clichy la Garenne), ACM (accueil collectifs de mineurs) élémentaires et maternels dans plusieurs villes. Le choix de suivre la formation BPJEPS loisirs tous publics, découle de mes précédentes expériences dans l’animation. Ma volonté à travers ce diplôme d’état est de me perfectionner, d’approfondir mes connaissances

interculturels 2 - Les danses afro-caribéennes a) La Dancehall b) Le Ndombolo c) Le Coupé-Décalé d) Mouvement Hip-hop III) Public 1 - Les caractéristiques du public a) Au niveau Physiologique b) Au niveau neuromoteur et cognitif c) Au niveau psycho-social d) Besoins e) Attentes 6 6 6 7 7 7 8 8 8 9 9 9 9 10 10 10 2 - Objectifs a) Avoir confiance en soi b) Le respect du corps c) La coordination d) L'écoute e) Echanges interculturel f) Moyen d'expression 11 11 11 11 11 11 12 2 IV) Organisation