Bpjeps Animation Sociale

EXPERIENCE DE DIRECTION STAGE PRATIQUE ACCEUIL DE LOISIRS 3-12 ANS Uc8 (OI4) : les mercredi 29 janvier les mercredi 5 / 12 / 19 février et les semaine du 24 février au 28 février et celle du 3 mars au 7 mars 2014. ROCHET Audrey BPJEPS L.T.P / ESPACE FORMATION ISTRES Sommaire I ] INTRODUCTION ..............................................................................................................................4 A] DIAGNOSTIQUE .................................................

laïque. Toute mon enfance a été enrichie par des échanges avec les autres. Je fréquentais assidument, la MJC de Verberie dans l'Oise, sur diverses activités proposées. C'est donc naturellement que j'ai débuté mon expérience professionnelle en animation, dans cette structure qui m'a vu grandir et m'épanouir. C'est en 1985 que j'ai commencé, suivi et validé, la formation théorique et pratique du BAFA. En 1986, n'étant plus scolarisée, la direction de la MJC et la Mairie de Verberie me propose un

UC 6, 7, 8, 9 Introduction Etant une personne sportive et ayant une certaine expérience dans l'animation, j'ai décidé d'intégrer la formation BPJEPS APT proposée par l'Adrep sur la commune d'Embrun dans le but d'évoluer professionnellement dans ce domaine qui me passionne depuis toujours. J'attends beaucoup de cette formation et des stages que je réalise depuis le début. En espérant progresser rapidement grâce aux conseils et l'expérience que possèdent les professionels qui nous encadrent

d’actualité sociale) à partir duquel il rédige un plan détaillé. Il dispose de 30 minutes pour le préparer et les 5 premières minutes de l’entretien sont dédiées à la présentation de son travail. Critères d’évaluation : Aptitude à travailler en équipe ; Capacité à conceptualiser, à conduire une analyse et une réflexion critiques ; Capacité à suivre la formation et à bénéficier du projet pédagogique de l’établissement ; Sensibilité au monde environnant, économique, politique et social ; Capacité

Le guide BAFA / BAFD Le BAFA version 2.0 : participatif, social et intelligent… Une formation accessible dès 17 ans Grandir et faire grandir les enfants Avoir un job rémunéré Découvrir, animer, partager www.bafa.ufcv.fr Le BAFA* est un cycle de formation en 3 étapes, théoriques et pratiques. ` C’est un brevet qui permet d’encadrer des enfants et des jeunes toute l'année : pendant leurs vacances, en centres de loisirs et temps périscolaires. ` C’est une formation courte et pratique

Introduction Je suis animateur depuis 2009, tout d’abord bénévole au sein des Eclaireurs et Eclaireuses De France. J’ai choisi la formation BPJEPS LTP pour pouvoir me professionnaliser dans l’animation afin de transmettre mes valeurs aux enfants. Je travaille essentiellement avec des enfants âgés de 6 à 11 ans car c’est un moment pour les enfants de se construire, tout en apprenant et en rêvant. Le projet d’animation sera donc basé sur les valeurs que je prolifère ainsi que les valeurs de l’accueil

socialisation, d’autonomie, d’intégration et d’insertion, en fonction de leur histoire et de leurs possibilités psychologiques, physiologiques, affectives, cognitives, sociales et culturelles. Il élabore son intervention avec l’équipe de travail et son encadrement dans le cadre du projet institutionnel répondant à une commande sociale éducative exprimée par différents donneurs d’ordre et financeurs, en fonction de leurs champs de compétences : intervention individuelle (administrative ou judiciaire)

 BPJEPS APT ADREP FORMATION Tuteur : Laurent SISIA 40/42 CHEMIN DE FONTENIEU 13014 MARSEILLE UC 4 : ETRE CAPABLE DE PARTICIPER AU FONCTIONNEMENT DE LA STRUCTURE UC10 : ETRE CAPABLE DE CREER UNE PRESTATION SPORTIVE ADAPTEE A UNE STRUCTURE SOCIO SPORTIVE ET A UN TERRITOIRE URBAIN INTRODUCTION Je suis en formation à l’ADREP Montolivet depuis le 1er décembre 2014 afin de passer et obtenir le « Brevet Professionnel de la Jeunesse de l’Education Populaire et du Sport (BPJEPS) – option

sont les garanties d’une entreprise la réglementation et du bien-être animal, tes d’une société toujours plus équine performante, en réponse aux atten rs agricoles mais aussi sportives, valeu de ur attirée par le cheval, animal porte patrimoniales, sociales. à l’heure du développement Le cheval, un véritable moteur économique durable ! ont Françoise LUMALE Haras national d’Henneb Définition Les activités liées aux équidés (poneys, chevaux, ânes, mules) sont nombreuses : élevage, pension, centre équestre/poney

d’âge précises (ex : 6-8 ans, 10-12 ans, …) Un projet pour quoi faire ? Les accueils collectifs de mineurs sont des lieux éducatifs organisés autour d’un projet éducatif et d’un projet pédagogique (articles R227-23 à R227-26 du code de l’action sociale et des familles et arrêté du 10 décembre 2002) : - précisant la répartition des temps d’activités et de repos ; - définissant les modalités de prise en compte des besoins psychologiques et physiologiques des enfants et jeunes ; - précisant