Bpjeps Loisirs Tous Public

Formation Spécialité 1 : « Enseignements et formations en lettres, langues et sciences humaines» Parcours : Apprentissages initiaux et disciplines scolaires. L’accueil en ferme pédagogique : se diversifier et s’adapter à la demande des différents publics (Rapport de stage) Présenté par PEYLHARD Audrey Lieu du stage Ferme pédagogique de l’Oiselet - Sarrians Responsable de stage COMBE Rose Tuteur de Stage BARANES Valérie Année universitaire 2011-2012 REMERCIEMENTS La réalisation

OBJECTIFS -Equilibrer et enrichir les temps de loisirs des enfants et des jeunes et les rendre complémentaires du temps scolaire. - Réduire les inégalités (géographiques et socio-économiques) dans l’utilisation du temps libre et l’accès aux loisirs. - Développer la personnalité des enfants et des jeunes, leur sensibilité, leur curiosité, leur créativité pour un mieux être individuel et collectif. - Développer les relations entre les différents publics qu’ils soient, parents, enfants, jeunes ou habitants

.............................................................. 9 B Diagnostic de territoire .................................................................................................................... 9 B-1 Caractéristiques et attentes du public ....................................................................................... 9 B-2 Entretiens individuels ............................................................................................................. 11 B-3 Comité de réflexion

la récolte, la transformation des produits et leur transport à travers le territoire. Dans les villes c’est le développement de la traction hippomobile. Aujourd’hui les chevaux de trait ne sont que très peu utilisés (débardage en forêt, attelage de loisir ou de compétition…) alors pour tenter d’enrayer son déclin et dans un souci d’écologie de nouveaux usages sont expérimenté dans quelques régions de France : ramassage scolaire, collecte des déchets…Au 20ème siècle l’équitation sportive prends le relai

type d’animation au sein de la maison de retraite. 14 8. Fonctionnement de la structure. 15 9. La prise en compte de l’usager dans la structure. 16 10. Le rôle de l’animateur. 17 11. Les partenaires. 18 12. Les moyens. 19 V) Le public. 20 1) Histoire et évolution de la population. 20 2) La population âgée en seine et Marne. 22 4) Les caractéristiques communes. 24 I) Le vieillissement. 24 ϖ il faut plus de temps pour apprendre ou se remémorer certaines choses (mais

professionnel Mon engagement professionnel est venu presque aussitôt. J’ai d’emblé apprécié la spécificité de l’animation : se remettre en question, chercher la meilleure des solutions possible au problème donné et enfin être autant acteur que le public présent dans la réussite de l’activité. C’est donc à ce moment là que j’ai décidé de m’engager sur le plan professionnel. Pour cela, je voulais suivre une formation professionnelle. J’ai alors trouvé un diplôme qui me correspondait à ce moment là

culturels et de loisirs Les Accueils de loisirs (de 3 ans à 17 ans) Les organisations de manifestations « le téléthon, la semaine solidaire internationale, au fil de l’art…) Dans les Clubs sportifs on retrouve notamment la section gymnastique, elle regroupe des activités telles que : L’activité partagée « parents/enfants » (15 mois / 2 ans) La Baby gym (2/4 ans) L’éveil gymnique (4/6 ans) La gymnastique rythmique (à partir de 7 ans) Le fitness (adolescents / adultes) et de la gym douce (public senior).

27 soit 22 régions métropolitaines (dont la Corse) et 5 régions et départements d’outre-mer. Il s’agit de présenter un tableau comparant leur politique sportive en matière : - de sport de haut niveau (individuels et collectifs) - de sport pour tous - de formation A partir des données que vous collecterez sur internet, (intégrant investissement et fonctionnement), aucune littérature n’existant sur ce sujet précisément. A partir de votre recherche vous rédigerez une note de synthèse (2

...............................................................................11 Ma place dans la structure .....................................................................................................................................12 Public de la structure ..............................................................................................................................................12 Projet de la Maison Ouverte :.......................................................

et mini-camps avec des enfants de 6 à 13 ans De 2004 à 2006, j’ai taché de variés les secteurs, organismes et publics afin de me perfectionner : - Maisons de retraite, MJC, Centre de loisirs, crèche, Colonie, Village Vacance - Séréniales (organisme de maisons médicalisées), U.N.C.MT, P.E.P, Ligue de l’Enseignement, Mairies, M.S.A, AZUREVA, V.V.F J’ai ainsi pu évoluer avec divers publics de 2 ans à séniors. Développer mes compétences et connaissances en animation, travailler ma communication avec