Bpjeps

heures par an et une moyenne de 35h00 par semaines. Formation et qualifications requises ou préconisés : · Attestation de formation aux premiers secours (AFPS) ou de formation Prévention et Secours Civiques (PSC) de niveau 1.· Permis B.· BAFA· BPJEPS EEDD Profil du poste : Connaissances : · Connaissance des problématiques environnementales. · Maîtrise technique d’une ou plusieurs thématiques du champ de l’environnement : écologie des milieux, patrimoine, connaissances naturalistes, déchets, énergie

GRENOBLE BASKET 38 Certifications UC1, UC 3, UC4 BPJEPS Sports collectifs P2 1 Sommaire 1. Environnement ................................................................................................................................ 3 .1.1. .1.2. .1.3. .1.4. .1.5. Particularités géographiques ................................................................................................... 3 Caractéristiques socio-économiques .......................................................

Nathalie jacquin 8, rue du gouvernement 39100 dole 16 mars 2012 Madame, monsieur, Voici les différents points qui m'ont amené à m'engager dans une validation des acquis et de l expérience du BPJEPS loisirs tous publics. J ai d abord poursuivi des études après le baccalauréat en DEUG SHS ( sciences humaines ) avec les unités suivantes, histoire et géographie, sociologie et psychologie. Mon objectif étant de devenir enseignant en histoire et géographie dans un collège. Cependant

VENTURINI Carine BPJEPS LTP 2010 - 2012 UC1, UC2 ET UC4 I- Petit Zoom sur Grenoble P 2 P 3 P 3 P 3 P 4 P 5 P P P P P P P P P P 5 7 8 8 9 10 10 11 12 12 II- Le secteur 4 1) Présentation du secteur 4 2) Les différents équipements 3) Les Atouts et faiblesses du secteur 4 III-La MJC Lucie Aubrac 1) 2) 3) 4) 5) 6) Historique de l’association Organisation de l’association Les publics Le financement Les objectifs de l’association Les 3 secteurs : a) Enfance, b) Jeunesse, c)Ateliers

C EP 2 Tourisme Equestre Note d’orientation sur le déroulement de l’épreuve TEST N° 4 Parcours Orientation et de régularité en milieu naturel Capacité évaluée Etre capable de réaliser un parcours d’orientation et de régularité à cheval en autonomie Conditions d’évaluation : Parcours d’une longueur comprise entre 15 et 20 Km. Pas de point topographique à chercher (il ne doit pas avoir de piège d’orientation) Circuit trace sur une carte ou copie couleur à l’échelle 25/000 (carte de référence)

II Première activité : Le bonhomme géométrique (Voire photos en annexes) A Matériel à prévoir feuilles de papier de différentes couleurs tubes de colle feuilles de canson noires et bleues pompons colorés plumes colorées gommettes une nappe serviettes, gants de toilettes et savon B Le déroulement 1) Avant l'arrivée des enfants J'ai préparé la salle en installant les tables, les chaises et la nappe sur la table.

Les 6 étapes d'un projet de recherche 1. CERNER le sujet 2. CHERCHER les sources d'information 3. SÉLECTIONNER les documents 4. PRÉLEVER l'information dans les documents 5. TRAITER l'information 6. COMMUNIQUER l'information   ÉTAPES | DESCRIPTION | MOYENS | TÂCHES DE L'ÉLÈVE  | - 1 -  CERNER  le sujet  | * comprendre la nature et l'étendue du sujet de la recherche  * énoncer le sujet de recherche  | * les

Programme de français des classes de Brevet d'Etudes ProfessionnellesProgramme de français des classes de Brevet d'Etudes Professionnelles.( Arrêté du 10 juillet 1992 - Annexe II) 11 OBJECTIFS 2 COMPETENCES 22.1 DANS LES ACTIVITES DE RECEPTION. 22.1.1 Compétences communes à l'écrit et à l'oral 22.1.2 Compétences spécifiques de l'écoute 22.1.3 Compétences spécifiques de la lecture 22.2 DANS LES ACTIVITES DE PRODUCTION 22.3 Compétences spécifiques de l'écrit 23 CONTENUS 23.1 Connaissance de la langue

Projet d'actions éducatives JAKOBOWSKI-CHIARI Antony BPJEPS 13 Contenu I. Contexte 1 1. Le Territoire 1 2. L’association Loisirs éducation & citoyenneté grand sud 3 Objectifs généraux 3 3. ALSH du Bourg-Saint-Bernard 3 Les locaux 4 4. Le public accueilli 5 5. Constat-finalité 5 6. Finalité et contraintes 5 7. Objectifs visés 5 8. Public visé par le projet 6 9. Partenaires 6 10. Les actions à mettre en œuvre 6 II. Déroulement

Dossier Professionnel | BPJEPS Brevet Professionnel de la Jeunesse de l’Education Populaire et du Sport. | Année 2011 / 2012 Maxime COCHET Piscine universitaire, Domaine universitaire 38406 Saint-Martin-d'Hères Tel : 04 76 82 44 36 / Fax : 04 76 82 44 28 | Sommaire INTRODUCTION 3 1 Analyse du contexte 4 A] Présentation de la ville de Saint Martin d’Hères 4 B] Présentation du GUC et GUC Vacances 5 2 Le Projet 8 2.1 Présentation