Bpjeps

BPJEPS LTP 2012/2013 Sommaire : Introduction : Présentation personnelle……….……………………………………………....2 I. Contexte et environnement ………………………………………………………

UC 6, 7, 8, 9 Introduction Etant une personne sportive et ayant une certaine expérience dans l'animation, j'ai décidé d'intégrer la formation BPJEPS APT proposée par l'Adrep sur la commune d'Embrun dans le but d'évoluer professionnellement dans ce domaine qui me passionne depuis toujours. J'attends beaucoup de cette formation et des stages que je réalise depuis le début. En espérant progresser rapidement grâce aux conseils et l'expérience que possèdent les professionels qui nous encadrent

_______ 28 I. Bibliographie / Sitographie ________________________________________ 29 3 UC 4 : la course d’orientation Introduction Récemment titulaire d’une Licence Staps mention entrainement sportif, j’ai décidé cette année de préparer un BPJEPS APT afin d’être pleinement formé au métier d’éducateur sportif. Mon apprentissage se faisant avec la structure de l’inter Basket Dinsheim Gresswiller, j’ai voulu pour mettre en place mon cycle d’activité physique en pleine nature (APEN), intervenir

techniques de ce type de poste avec des enfants à charge. Le niveau de ski est il votre seul indicateur ? N’y a til pas un profil en terme de savoir pédagogique ou de savoir être ? Concernant le directeur, je recherche une personne titulaire du BPJEPS ou du BAFD, avec une expérience des séjours skis avec des adolescents. Cette personne doit maîtriser le domaine administratif (gestion des prestations, connaissance de la réglementation….) et posséder de réelles qualités dans la gestion de groupe

MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE, DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE MINISTERE DE L'EMPLOI, DU TRAVAIL ET DE LA COHESION SOCIALE DEMANDE DE VALIDATION DES ACQUIS DE L’EXPERIENCE DIPLOME D'ETAT D'EDUCATEUR SPECIALISE LIVRET DE RECEVABILITE DE LA DEMANDE (Livret 1) LIVRET DE RECEVABILITE DE LA DEMANDE (LIVRET 1) Votre identité • Vous-même Madame : ..................................................... (votre nom de naissance) Monsieur : ............................

V METHODES La Méthode choisie est constituée de trois parties : 1er Partie : La construction du Skate Park Un groupe de travail, constitué de jeunes motivés, sera créé et aura pour mission : la création des plans et d'une charte d'utilisation et de sécurité, l'écriture d'un journal du déroulement du projet, la recherche des différents constructeurs, la demande de devis, la tenue d'un cahier de bord lors de chaque réunion. Un suivi des travaux extérieurs sera effectué par ces jeunes pour

|SOMMAIRE | |Introduction |2 | |La Maison Pour Tous de Sainte Savine |3 | |Sa nature

CYCLE DE HOCKEY CYCLE 1 : Gde Section - CP « Les cycles d’apprentissage » SEANCES OBJECTIFS REGLES INTRODUITES EXERCICES 1 Présentation de l’activité et du matériel. - Ne pas utiliser le côté rond. - Ne pas lever la crosse. - jeu des gommettes - conduite classique (approche) - jeu des maisons 2 Conduite de balle classique + tenue de la crosse. - Les 2 règles précédentes - Respecter la position des mains sur la crosse - jeu de latéralisation - miroir (simplifié)

Démarches pédagogiques du projet Définition : La pédagogie est l'art d'éduquer. Le terme désigne les méthodes et pratiques ainsi que toutes les qualités requises pour transmettre un savoir quelconque. Faire preuve de pédagogie signifie enseigner un savoir ou une expérience par des méthodes adaptées à un individu ou un groupe d'individus. Les démarches pédagogiques sont des attitudes méthodologiques et progressives de pensée insistant soit sur les phases, les moments d'un travail, soit sur

Plan pour l' oral Attention : Ne pas être monocorde, prendre de la respiration entre les parties. Pas de « possessif » : ma structure ==> la structure, mon public ==> le public. Introduction : Prénom et nom + nom de la structure, de la ville et notre poste rapidement. Présenter les prochaines parties très bref. ===> 1 minute La ville : Introduction + Les freins et atouts. ==> 2 à 3 minutes Introduction : Atouts : Freins : Taux de chômage fort (en comparant avec les moyennes